韦氏儿童智力测验中主要评估注意力和短时记忆能力的分测验是（ ）。A．数字广度分测验B．记忆分测验C．译码分测验D．理解分测验
小学阶段的儿童主要的记忆策略有（ ）。A．复述B．组织C．大脑风暴法D．谐音记忆法
小学阶段的儿童的数字记忆广度( )。A．远低于成人B．远高于成人C．略高于成人水平D．已经与成人水平接近
小学阶段儿童的数字记忆广度（ ）。A．远低于成人B．略高于成人水平C．远高于成人D．与成人水平接近
小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选A. 复诵B. 无意识记C. 组织D. 机械加工
小学阶段儿童的数字记忆广度( )。单选A. 远低于成人B. 略高于成人水平C. 远高于成人D. 与成人水平接近
小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选A. 复述B. 大脑风暴法C. 组织D. 谐音记忆法
小学阶段儿童的记忆策略不包括（ ）。 (A)复诵策略 （B)组织策略(C)巧妙加工策略 （D)特征定位策咯
短时记忆广度接近成人水平的阶段是（）A幼儿B小学C初中D高中
研究表明，短时记忆广度最大的年龄阶段是（）。A、幼儿期B、小学C、初中D、高中
直接记忆广度是能够按提示顺序再现所提示的数字或文字的（）。
小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ ）。A、复述B、大脑风暴法C、组织D、谐音记忆法
小学阶段的儿童记忆广度（）。A、远低于成人B、远高于成人C、略高于成人水平D、已经与成人水平接近
小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。A、复诵策略B、组织策略C、巧妙加工策略D、特征定位策略
小学阶段的儿童记忆策略包括（）。A、复诵B、组织C、排列组合D、机械加工
儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。
直接记忆广度是能够按提示顺序再现所提示的数字或文字的最大系列。
小学阶段儿童的数字记忆广度（）。A、远低于成人B、略高于成人水平C、远高于成人D、与成人水平接近
老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于（）A、瞬时记忆训练B、短时记忆训练C、长时记忆训练D、无错误学习技术E、取消提示技术
单选题小学阶段儿童的数字记忆广度（）。A远低于成人B略高于成人水平C远高于成人D与成人水平接近
单选题短时记忆广度接近成人水平的阶段是（）A幼儿B小学C初中D高中
单选题小学阶段的儿童记忆广度（）。A远低于成人B远高于成人C略高于成人水平D已经与成人水平接近
多选题小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ ）。A复述B大脑风暴法C组织D谐音记忆法
单选题人在发展过程中，短时记忆的广度的峰值在（ ）。(2004年12月三级真题)A小学阶段B幼儿阶段C大学阶段D初中阶段
单选题研究表明，短时记忆广度最大的年龄阶段是（）。A幼儿期B小学C初中D高中
多选题小学阶段的儿童记忆策略包括（）。A复诵B组织C排列组合D机械加工
单选题小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。A复诵策略B组织策略C巧妙加工策略D特征定位策略