学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有( )。A.示范性B.管理性C.传道性D.创造性

学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有( )。

A.示范性
B.管理性
C.传道性
D.创造性

参考解析

解析：考查教师角色的特点。题干的描述正是体现了教师角色的示范性特点。

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学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。A.引导性B.复杂性C.主体性D.示范性
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第 9 题 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有（　　）A．示范性B．主体性C．复杂性D．长期性
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学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有()A.复杂性B.示范性C.示范性D.长期性
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学生的向师性决定了教师劳动具有__________特点。
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学生的“()”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。 A、求学B、被动C、向师性D、复杂性
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学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性
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学生具有向师性的特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，其言论、行为、为人处事的态度，对学生具有潜移默化的影响，这体现了教师职业的（）。A.示范者角色B.研究者角色C.管理者角色D.授业解惑者角色
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如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（　）。A.师爱具有激励功能B.师爱具有感化功能C.师爱具有调节功能D.师爱具有榜样功能
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幼儿的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有（）。A.复杂性B.示范性C.精神性D.主观能动性
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教师有多种职业角色．其中．教师的管理者角色表现为教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。（）
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幼儿教师工作对象的“向师性”决定了为人师表具有鲜明的（）。
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如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（）A、师爱具有激励功能B、师爱具在感化功能C、师爱具有调节功能D、师爱具有榜样功能
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小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A、示范性B、复杂性C、主体性D、长期性
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学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A、引导性B、复杂性C、主体性D、示范性
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教师的劳动的（），是由学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定的。A、主体性B、复杂性C、示范性D、长期性
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学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（　）。A、示范性B、复杂性C、主体性D、长期性
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单选题学生具有向师性的特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，其言论、行为、为人处事的态度，对学生具有潜移默化的影响。这体现了教师职业的( )A示范者角色B研究者角色C管理者角色D授业、解惑者角色
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单选题学生的“向师性”和爱模仿的心理特点决定了教师的角色具有( )A示范性B管理性C传道性D创造性
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单选题学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有( )。A复杂性B示范性C精神性D主观能动性
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单选题(2015陕西西安)在实际教学中，教师是学生的榜样，学生会模仿教师的言行举止；学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此。这种现象说明学生具有()的心理特点。A发展性B依赖性C独立性D向师性
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单选题小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A示范性B复杂性C主体性D长期性
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单选题教师的劳动的（），是由学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定的。A主体性B复杂性C示范性D长期性
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单选题学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A引导性B复杂性C主体性D示范性
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单选题学生具有向师性的特点。教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的()角色。A示范者B解惑者C管理者D传道者
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单选题学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。A示范性B复杂性C主体性D长期性
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单选题幼儿的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有( )。A复杂性B示范性C精神性D主观能动性
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单选题学生具有“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有( )。A复杂性B创造性C示范性D长期性
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