当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（ ）。A.很高 B.较高 C.较低 D.以上都不对
当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（ ）。
A.很高 B.较高 C.较低 D.以上都不对
A.很高 B.较高 C.较低 D.以上都不对
参考解析
解析：动机强度一般与学习任务成反比例关系。
相关考题：
学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。
下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（ ）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A.①②B.①④C.②③D.②④
关于动机与学习效率的关系,正确的有()。 A.动机越高，学习效率不一定越高B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平C.动机越高，学习效率也越高D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
动机的最佳水平与学习课题的难易程度的关系是()。A、动机的最佳水平与学习课题的难易程度没有关系B、难易适中的课题，最佳水平为中等动机强度。C、比较容易或简单的课题，其最佳水平为较高的动机强度。D、比较复杂或困难的课题，其最佳水平为较低的动机强度。
关于耶克斯一多德森定律，下列说法正确的有（）。A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平C.学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
关于“耶克斯一多德森定律”，下列说法正确的有（ ）(常考)A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高才能达到最佳水平C.学习任务比较困难时，学习动机强度比较高才能达到最佳水平D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A、学习动机强度与学习效率没有关系。B、对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C、动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D、动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
耶基斯一多德森定律指的是（）A、学习动机与学习目的之间不是一一对应的关系B、学习动机与学习目的是可以彼此交替、相互转换的C、动机强度与学习效率之间是成倒U曲线关系D、学习动机的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A、①②B、①④C、②③D、②④
单选题下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（）。A学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好B学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C动机水平越高，学习效率也越好D不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
多选题耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）A任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等B动机水平越高，学习效果越好C任务较难时，最佳动机激起水平较低D任务较容易时，最佳动机激活水平较高
单选题下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A①②B①④C②③D②④
多选题（2016山东）关于耶克斯—多德森定律，下列说法正确的有（）。A学习动力强度的最佳水平是固定不变的B学习任务比较简单时，学习动力强度较高可达到最佳水平C学习任务比较困难时，学习动力强度较高才能达到最佳水平D学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
单选题（2014广东河源）关于学习动机与学习效果的关系，下列说法正确的是()。A一般而言，从事比较容易的学习活动时，动机强度弱些，其学习效果较好B动机强度的最佳点是固定不变的，当达到这个最佳点时，学习效果是最好的C过强的学习动机，可能会使学生处于一种紧张的情绪状态，从而降低学习效果D学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关
多选题下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A学习动机强度与学习效率没有关系。B对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。