关于动机与学习效率的关系,正确的有()。 A.动机越高，学习效率不一定越高B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平C.动机越高，学习效率也越高D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
关于动机与学习效率的关系,正确的有()。
A.动机越高，学习效率不一定越高
B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平
C.动机越高，学习效率也越高
D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
相关考题：
下列对动机与效率关系的描述，正确的是A、动机水平越高，工作效率也越高B、对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C、对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D、动机和工作效率呈"U"型关系E、动机和工作效率没有直接关系
下列说法错误的是（ ）A.动机水平与行为效率呈U型曲线B.“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率C.在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势D.最佳水平为中等强度的动机
关于动机强度与问题解决效率的关系，表述正确的是（ ）A.动机水平越高，问题解决效率越差B.动机水平越高，问题解决效率也越好C.动机水平适中，问题解决效率最好D.动机水平与问题解决效率无必然关系
下列关于学习动机的叙述中,正确的是（ ）A.学习动机越高，学习效率也越高B.学习动机直接参与认知过程C.学习动机是长期有意义学习的必备条件D.学习动机能推动学习，但学习本身并不能产生或加强学习动机
下列关于学习动机的叙述中,正确的是（ ）A、学习动机越高，学习效率也越高B、学习动机直接参与认知过程C、学习动机是长期有意义学习的必备条件D、学习动机能推动学习，但学习本身并不能产生或加强学习动机
下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（ ）。A.动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系C.动机水平较弱或过强，作业水平较高，学习效率则不高D.动机的强度适中，作业水平较高，学习效率也高
耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）A、任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等B、动机水平越高，学习效果越好C、任务较难时，最佳动机激起水平较低D、任务较容易时，最佳动机激活水平较高
下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A、学习动机强度与学习效率没有关系。B、对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C、动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D、动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
单选题对动机与效率关系的描述，哪项正确？（ ）A动机和工作效率呈“U”型关系B动机水平越高，工作效率也越高C对于较难的任务，未达动机最佳水平时，工作效率随动机的提高而下降D对于较易的任务，未达动机最佳水平时，工作效率随动机的提高而上升E动机和工作效率没有直接关系
单选题下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（）。A学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好B学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C动机水平越高，学习效率也越好D不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
单选题下列对动机与效率关系的描述，正确的是（）。A动机水平越高，工作效率也越高B对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D动机和工作效率呈“u”型关系E动机和工作效率没有直接关系
多选题下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A学习动机强度与学习效率没有关系。B对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。