在系统脱敏过程中，当一开始焦虑分数超过()，表明焦虑等级设计得不够合理，应当将焦虑等级再划分得细一些。单选A.15分B.25分C.50分D.75分
在系统脱敏过程中，当一开始焦虑分数超过()，表明焦虑等级设计得不够合理，应当将焦虑等级再划分得细一些。单选
A.15分
B.25分
C.50分
D.75分
B.25分
C.50分
D.75分
参考解析
解析：系统脱敏训练注意事项：①若引发焦虑的情境不止一种，可以针对不同情境建立几个不同的焦虑等级表。A错误，B错误。②系统脱敏时求助者想象次数的多少，依个体不同和情境不同而变化。D错误。③当一开始焦虑分数超过50，仅靠重复放松很难降低，说明焦虑等级设计不合理。④有的求助者不能用想象和放松的方法降低焦虑水平，可考虑改用其他方法。
相关考题：
系统脱敏疗法建构焦虑等级时，不正确的做法是（ ）A、患者说出引起焦虑的事件或情境B、患者将引起焦虑的事件或情境排序C、患者给引起焦虑的事件或情境打分D、治疗师给事件或情境指定焦虑分数E、让患者依据自己的实际感受打分
关于系统脱敏训练，应当注意的是（ ）。A．若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B．可以综合多种情境，制定一张焦虑等级泰C．当焦虑分数开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理D．对每种情境的想像和放松的次数应当限定
关于系统脱敏训练，应当注意的是( )。(A)若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理(B)可以综合多种情境，制定一个焦虑等级袭(C)当焦虑分数超过50分。表明焦虑等级设计不合理(D)对每种情境的想象和放松的次数应当限定
关于系统脱敏训练，描述正确的是（）。单选A. 若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B. 可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表C. 若脱敏过程一开始焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理D. 对每种情境的想象和放松的次数应当限定
使用系统脱敏法时，构建理想的焦虑等级，应当注意做到的是（ ）。(A)每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度(B)焦虑等级的设定主要取决于求助者本人(C)各焦虑等级之间级差尽量均匀 (D)以上三点
关于系统脱敏训练，应当注意的是()。(2008-11)A:若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B:可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表C:当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理D:对每种情境的想象和放松的次数应当限定
使用系统脱敏法时，建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是( )。单选A. 每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度B. 焦虑等级的设定主要取决于求助者本人C. 各焦虑等级之间级差尽量均匀D. 以上三点
在使用系统脱敏疗法时，应当注意的是（）。单选A. 若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B. 可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表C. 当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理D. 对每种情境的想象和放松的次数应当限定
关于系统脱敏训练，以下说法正确的是（ ）。A.若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B.可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表C.当焦虑分数超过50分时，表明焦虑等级设计不合理D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定
关于系统脱敏训练，描述正确的是（ ）A.若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B.可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表C.若脱敏过程一开始焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定
关于系统胶敏训练，应当注意的是（ ）。 (A)若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理(B)可以综合多种情境，制订一个焦虑等级表(C)若脱敏过程一开始焦虑分数就超过50分’表明焦虑等级设计得不合理 ‘(D)对每种情境的想象和放松的次数应当限定
关于系统脱敏训练，应当注意的是（)。（2011-05）A:若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B:可以综合多种情境，制定一个焦虑登记表C:若脱敏过程一开始焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计的不合理D:对每种情境的想象和反放松的次数应当限定
关于系统脱敏训练，以下说法正确的是（）。A、若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B、可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表C、当焦虑分数超过50分时，表明焦虑等级设计不合理D、对每种情境的想象和放松的次数应当限定
关于系统脱敏训练，应当注意的是（）A、若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B、可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表C、当焦虑分数开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理D、对每种情境的想像和放松的次数应当限定E、对每次脱敏训练跨越的等级由咨询师决定
在使用系统脱敏疗法时，应当注意的是（）。A、若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B、可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表C、当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理D、对每种情境的想象和放松的次数应当限定
单选题关于系统脱敏训练，以下说法正确的是（）。A若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表C当焦虑分数超过50分时，表明焦虑等级设计不合理D对每种情境的想象和放松的次数应当限定
单选题关于系统脱敏训练，应当注意的是（ ）。A若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表C当焦虑分数一开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理D对每种情境的想像和放松的次数应当限定
单选题关于系统脱敏训练，应当注意的是（）A若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表C当焦虑分数开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理D对每种情境的想像和放松的次数应当限定E对每次脱敏训练跨越的等级由咨询师决定
单选题系统脱敏疗法建构焦虑等级时，不正确的做法是（）A患者说出引起焦虑的事件或情境B患者将引起焦虑的事件或情境排序C患者给引起焦虑的事件或情境打分D治疗师给事件或情境指定焦虑分数E让患者依据自己的实际感受打分
单选题在使用系统脱敏疗法时，应当注意的是（）。A若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表C当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理D对每种情境的想象和放松的次数应当限定