：凡能创造美的艺术家，其学习起点必高。如起点甚卑，则易与世俗同流。现代一些老的艺术家，其起步多在三十年代之初，师承鲁迅现实主义之教，投身中国革命洪流，根底甚厚。其积累之经验，可为后代言传身教者，当亦不少。 不符合本段意思的是（ ）。A.学习的起点高的艺术家，可如鲁迅一样不与世俗同流B.学习起点高，可以创造美，并可为后代言传身教C.一些老艺术家师承鲁迅，投身革命，可为后代师表D.学习起点高低，影响艺术家品格，也影响艺术造诣

：凡能创造美的艺术家，其学习起点必高。如起点甚卑，则易与世俗同流。现代一些老的艺术家，其起步多在三十年代之初，师承鲁迅现实主义之教，投身中国革命洪流，根底甚厚。其积累之经验，可为后代言传身教者，当亦不少。 不符合本段意思的是（ ）。

A.学习的起点高的艺术家，可如鲁迅一样不与世俗同流

B.学习起点高，可以创造美，并可为后代言传身教

C.一些老艺术家师承鲁迅，投身革命，可为后代师表

D.学习起点高低，影响艺术家品格，也影响艺术造诣

相关考题：

凡能创造美的艺术家，其学习起点必高。如起点甚卑，则易与世俗同流。现代一些老的艺术家，其起步多在20世纪30年代之初，师承鲁迅现实主义之教，投身中国革命洪流，根底甚厚。其积累之经验，可为后代言传身教者，当亦不少。下列陈述，不符合文义的是哪项?A．学习起点高的艺术家，可如鲁迅一样不与世俗同流。B．学习起点高，可以创造美，并可为后代言传身教。C．一些老艺术家师承鲁迅，投身革命，可为后代师表。D．学习起点高低，影响艺术家品格，也影响艺术造诣。
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凡能创造美的艺术家，其学习起点必高。如起点甚卑，则易与世俗同流。现代一些老 的艺术家，其起点多在20 世纪30 年代之初，师承鲁迅现实主义之教，投身中国革命洪流， 根底甚厚。其积累之经验，可为后代言传身教者，当亦不少。 不符合本段意思的是（ ）。A．学习起点高的艺术家，可如鲁迅一样不与世俗同流 B．学习起点高，可以创造美，并可为后代言传身教 C．一些老艺术家师承鲁迅，投身革命，可为后代师表 D．学习起点高低，影响艺术家品格，也影响艺术造诣
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给青年人看的川剧，首先要在选用角色上下工夫。现在能买到的川剧光碟大都是老艺术家的非常珍贵的代表作，其演技和艺术水准无疑是一流的。老观众看，他们熟悉这些演员、而这些艺术家也给他们留下了难忘印象，他们之间有着深厚的情感；青年演员看，老艺术家是他们学习的榜样，老艺术家的音像资料可作为他们的教材。大学生要看，自然应该考虑到他们是新生代观众，而且是我们正在努力培养的青年观众。他们对川剧音乐、表演、服装、演员等自然不可能像老观众那么熟悉和理解，特别是才子佳人戏的演员。 这段话主要强调（ ）。 A．川剧有多种观众群体 B．如何培养青年观众的建议 C．川剧要在选用角色上下工夫 D．川剧在不同人群应有不同的要求
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给青年人看的川剧，首先要在选用角色上下功夫。现在能买到的川剧光碟大都是老艺术家的非常珍贵的代表作，其演技和艺术水准无疑一流。老观众看，他们熟悉这些演员、而这些艺术家也给他们留下了难忘印象，他们之间有着深厚的情感；青年演员看，老艺术家是他们学习的榜样，老艺术家的音像资料可作为他们的教材。大学生要看的自然应该考虑到他们是新生代观众，而且是我们正在努力培养的青年观众。他们对川剧音乐、表演、服装、演员等自然不可能像老观众那么熟悉和理解，特别是才子佳人戏的演员。这段话主要强调( )。A．川剧有许多种观众B．如何培养青年观众的建议C．川剧要在选用角色上下工夫D．川剧在不同人群应有的不同要求
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美育最高层次的任务是（ ）。A.培养学生的创造美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.培养学生感受美的能力D.培养一流的艺术家
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试述艺术家必须具备的审美创造能力。
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艺术创造的源泉是___________。（ ）A.生活B.艺术家的构想C.艺术家的情感D.艺术家的联想
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现代思维过程理论提出，__________是思维过程的起点，是创造的前提。
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艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点是（）A艺术想象B艺术技巧C艺术敏感D艺术灵感
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与艺术风格体现艺术家的创造个性特征相比较，艺术流派则体现了风格相似、相近的艺术家们的（）。
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（）是提高创造智慧的起点，是引发创新思维的“闸门”。A、创造性学习B、继续教育C、自主学习D、团队学习
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丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。
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哲学是对生活本质的认知，理性的认识，艺术家站在哲学家的肩膀上，其艺术作品能够反映出生活的本质，概括出生活的一种精髓。而真正的艺术创造不能照搬生活，要源于生活，要高于生活。这揭示出（）A、哲学是艺术家进行艺术创造的源泉B、哲学有效指导艺术家进行艺术创造C、哲学和艺术创造都是对生活的艺术再现D、艺术创造在哲学基础上丰富和发展
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艺术家的个人魅力包括：（）。A、艺术家追求人类平等、自由思想B、艺术家追求独立高尚的人格C、艺术家追求创造的智慧D、艺术家追求真诚面对人生的生活态度
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《饥饿艺术家》通过艺术家这个形象表现了现代社会的（）A、荒谬B、痛苦C、美好D、孤独
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《饥饿艺术家》中将艺术家刻画为“身穿黑色紧身服、脸色苍白、瘦骨嶙峋”的形象目的是（）A、突显其艺术殉道者的身份B、表现艺术家精神与肉体的合一C、象征艺术家的圣者地位D、表现他的饥饿程度
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被称为“伟大的演员，美的化身”的京剧表现艺术家是（）。
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在艺术美的创造中，主观因素是生活的内容，是创造的基础；客观因素是艺术家的审美理想、思想感情，是创造的主导
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单选题艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点是（）A艺术想象B艺术技巧C艺术敏感D艺术灵感
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单选题给青年人看的川剧，首先要在选用角色上下工夫。现在能买到的川剧光碟大都是老艺术家的非常珍贵的代表作，其演技和艺术水准无疑是一流的。老观众看，他们熟悉这些演员，而这些艺术家也给他们留下了难忘的印象，他们之间有着深厚的情感；青年演员看，老艺术家是他们学习的榜样，老艺术家的音像资料可作为他们的教材。大学生要看．自然应该考虑到他们是新生代观众，而且是我们正在努力培养的青年观众。他们对川剧音乐、表演、服装、演员等自然不可能像老观众那么熟悉和理解，特别是才子佳人戏的演员。这段话主要强调()。A川剧有多种观众群体B如何培养青年观众的建议C川剧要在选用角色上下工夫D川剧在不同人群应有不同的要求
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单选题（）是提高创造智慧的起点，是引发创新思维的“闸门”。A创造性学习B继续教育C自主学习D团队学习
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多选题社会生活会对艺术家的创作造成哪些影响？（　　）A社会生活是艺术家进行艺术创作的源泉和基础B艺术家要善于从社会生活中汲取艺术创作的素材和灵感C艺术家运用审美的艺术形式去影响社会生活D社会生活为艺术家提供了创作的素材和灵感E艺术家不能推动社会的进步
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填空题中国古代艺术家所追求的美的境界是（）
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填空题与艺术风格体现艺术家的创造个性特征相比较，艺术流派则体现了风格相似、相近的艺术家们的（）。
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填空题艺术家创造艺术美的过程，大致可分三个阶段：（）
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判断题在艺术美的创造中，主观因素是生活的内容，是创造的基础；客观因素是艺术家的审美理想、思想感情，是创造的主导A对B错
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多选题艺术家的个人魅力包括：（）。A艺术家追求人类平等、自由思想B艺术家追求独立高尚的人格C艺术家追求创造的智慧D艺术家追求真诚面对人生的生活态度
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