联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
求助:教师资格考试论述题 联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 ．联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
联系实际，谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异．
（ ）认为教学的本质过程即促进，促进学生成为一个完整的人A.认知教学理论B.情感教学学派C.行为主义教学理论D.赫尔巴特学派理论
根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、（）等4个阶段。
赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。
德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。
德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论，即清楚、联想、（）A、分析B、综合C、系统D、方法
教学方法按照教学活动的过程分类的理论是哪位教育家提出的（）A、布鲁纳B、巴班斯基C、凯洛夫D、赫尔巴特
标志着教学过程理论的形成的是（）A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程最优化的理论
简述赫尔巴特教学思想的理论基础和教学阶段的主要内容。
赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛，但主要是关于（）的理论。A、教学进程B、教学方法C、教学形式D、教学阶段
问答题简述赫尔巴特教学思想的理论基础和教学阶段的主要内容。
多选题赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛，但主要是关于（）的理论。A教学进程B教学方法C教学形式D教学阶段
填空题赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。
判断题赫尔巴特把杜威的教学理论称之为现代的教学理论。A对B错
填空题根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、（）等4个阶段。