班级授课制出现以后产生了（ ）。 A.教师 B.班主任C.学生 D.校长
班级授课制出现以后产生了（ ）。
A.教师 B.班主任
C.学生 D.校长
A.教师 B.班主任
C.学生 D.校长
参考解析
解析：班级授课制产生之前，没有班级这一概念，也就没有专门负责班级学生的思想、学习、健 康与生活等工作的班主任。
相关考题：
随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，为提高教学效率，培养更多的实用人才，班级授课制出现并被推广应用。中国正式采用班级授课制是在()。A.南宋末年B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后
随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，为提高教学效率，培养更多的实用人才，班级授课制出现并推广应用。中国正式采用班级授课制是在（ ）(常考)A.南宋末年B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后
以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
对班级授课制认识不正确的是（）。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展
填空题班级授课制最早出现于（）世纪。