为促进小儿身心健康发展，护士必须收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料，全面评估小儿的健康状况，找出其健康问题，并制定系统全面的、切实可行的护理计划，采取有效的护理措施。这体现儿科护士的哪个角色A、护理活动执行者B、护理计划者C、健康协调者D、患者代言人E、健康教育者

为促进小儿身心健康发展，护士必须收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料，全面评估小儿的健康状况，找出其健康问题，并制定系统全面的、切实可行的护理计划，采取有效的护理措施。这体现儿科护士的哪个角色

A、护理活动执行者

B、护理计划者

C、健康协调者

D、患者代言人

E、健康教育者

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测量体重的目的是()。 A、了解小儿骨骼发育B、了解小儿体格发育状况C、了解小儿营养状况D、评估水肿的变化E、为计算药量提供依据
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儿童游戏的功能正确的是() A、促进小儿感觉运动发育B、促进小儿智力发育C、促进小儿社会化及自我认同D、促进小儿的创造性E、治疗性价值
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游戏的功能有哪些A、促进小儿感觉运动功能的发展B、促进小儿智力的发展C、促进小儿的社会化及自我认同D、促进小儿的创造性E、治疗性价值
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下列不属于儿童身心全面发育的是A、认知B、小儿情绪C、交流D、社会心理E、言语
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儿童的全面身心发育不包括A、认知B、小儿情绪C、交流D、言语E、社会心理
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关于儿科护理学的任务，以下哪项不正确A．降低小儿发病率B．降低小儿死亡率C．保障小儿学习成绩优异D．保障和促进小儿心理健康E．保障和促进小儿身体健康
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专科护士承担指导者角色的目的是A．与其他科室人员共同完成护理工作B．改变小儿不良行为C．满足小儿心理需要D．便于和小儿及其家长沟通E．促进患儿健康
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“矫枉过正”，用以下哪句话解释较为合适()A.所有的心理应激可以促进身心健康发展B.过强的心理应激可以促进身心健康发展C.所有的心理应激可以妨碍身心健康发展D.较弱的心理应激可以促进身心健康发展E.过强的心理应激可以妨碍心身健康发展
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心理健康测量的宗旨是() A. 帮助教师全面了解学生的心理健康状况B. 帮助学生解决心理问题C. 促进学生心理健康发展D. 促进师生心理健康发展
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儿科护士应当尽量做到（ ）。A．当小儿哭闹时给予怀抱B．快速完成各项操作，避免小儿产生疑问C．无论小儿提出何要求都口头答应D．具有较高的艺术水平，促进小儿身心发育E．对小儿护理而无须对其家庭宣教
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不属于儿科护理学任务的是A、小儿疾病护理B、青少年教育心理学C、优生优育D、增强儿童体质E、促进儿童身心健康
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以下哪项不是儿科护理学的任务A、增强儿童体质B、促进儿童身心健康C、优生优育D、小儿疾病的护理E、青少年教育心理学
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以下哪项不属于儿科护理学任务A.小儿疾病护理B.青少年心理学 儿科护理学(中级)模拟试卷及解析C.小儿营养护理D.小儿保健E.促进儿童身心健康
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为促进小儿身心健康发展，护士必须收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料，全面评估小儿的健康状况，找出其健康问题，并制定系统全面的、切实可行的护理计划，采取有效的护理措施。这体现儿科护士的哪个角色A.护理活动执行者B.护理计划者C.健康协调者D.患者代言人E.健康教育者
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幼儿园体育的任务是（）。A增强体质B促进身心全面、和谐、健康发展C丰富生活D适应社会
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“矫枉过正”，用以下哪句话解释较为合适（　）A、所有的心理应激可以促进身心健康发展B、过强的心理应激可以促进身心健康发展C、所有的心理应激可以妨碍身心健康发展D、较弱的心理应激可以促进身心健康发展E、过强的心理应激可以妨碍心身健康发展
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个人健康评估收集的资料主要包括以下方面：（）。A、生理B、心理C、社会D、文化E、精神方面
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小儿体格锻炼前必须全面了解小儿的健康状况。
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发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征以及（）的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。A、生理发展B、心理发展C、身心发展D、健康发展
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单选题下列哪项不属于儿童身心全面发育？（　　）A言语B认知C交流D小儿情绪E社会心理
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多选题个人健康评估收集的资料主要包括以下方面：（）。A生理B心理C社会D文化E精神方面
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单选题儿童的全面身心发育不包括（　　）。A交流B言语C小儿情绪D认知E社会心理
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多选题游戏的功能有哪些（）。A促进小儿感觉运动功能的发展B促进小儿智力的发展C促进小儿的社会化及自我认同D促进小儿的创造性E治疗性价值
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判断题小儿体格锻炼前必须全面了解小儿的健康状况。A对B错
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单选题儿科护士承担指导者角色的目的是（）。A与其他科室人员共同完成护理工作B改变小儿不良行为C满足小儿心理需要D便于和小儿及其家长沟通E促进患儿健康
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单选题以下哪项不是儿科护理学的任务（）。A增强儿童体质B促进儿童身心健康C优生优育D小儿疾病的护理E青少年教育心理学
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单选题下列不属于儿童身心全面发育的是（）A认知B小儿情绪C交流D社会心理E言语
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