29岁,女性,10个月前起病,言语错乱,别人难以理解,骂人毁物,逐渐言语活动减少,不能与周围人沟通,近3个月来呆坐少语,自笑,认为自己的事别人都能知晓,有人要害自己.查:意识清晰,目光表情呆滞,耳边有命令性幻听,被害妄想,被洞悉感,有思维中断,躯体及神经系统检查无显著体征,该患者诊断为A.抑郁症B.精神分裂症C.脑肿瘤所致精神障碍D.内分泌疾病所致精神障碍E.偏执性精神障碍

29岁,女性,10个月前起病,言语错乱,别人难以理解,骂人毁物,逐渐言语活动减少,不能与周围人沟通,近3个月来呆坐少语,自笑,认为自己的事别人都能知晓,有人要害自己.查:意识清晰,目光表情呆滞,耳边有命令性幻听,被害妄想,被洞悉感,有思维中断,躯体及神经系统检查无显著体征,该患者诊断为

A.抑郁症

B.精神分裂症

C.脑肿瘤所致精神障碍

D.内分泌疾病所致精神障碍

E.偏执性精神障碍


相关考题:

一位女医生声调柔和,目光亲切,讲话面带微笑。她在下列哪方面做得好A、言语沟通B、非言语沟通C、言语沟通和非言语沟通D、目光沟通E、行为沟通

患者,女,29岁,10个月前起病,言语错乱,别人难以理解,骂人毁物,逐渐言语活动减少,不能与周围人沟通,近3个月来呆坐少语,自笑,认为自己的事别人都能知晓,有人要害自己。查体:意识清晰,目光表情呆滞,耳边有命令性幻听,被害妄想,被洞悉感,有思维中断,躯体及神经系统检查无显著体征,该患者诊断为A、抑郁症B、精神分裂症C、脑肿瘤所致精神障碍D、内分泌疾病所致精神障碍E、偏执性精神障碍

女性,60岁,右利手,晨起家人发现他右侧肢体无力,在和别人交谈时言语流利,但不能理解别人的语言,别人也不能理解他的言语。患者的语言障碍是A、运动性失语B、感觉性失语C、混合性失语D、中枢性失语E、语言障碍

“观其出言,不直则烦”,即观察当事人的言语表达,理屈者则言语错乱。这就是“五听”制度中的( )。A.“色听”B.“目听”C.“辞听”D.“耳听”

女性,25岁,工人。1个月前由于工作失误受到领导当众批评,患者感到委屈,觉得脸上无光,渐出现情绪低落、言语减少、动作迟缓、失眠、早醒,脑子笨,少与人交往,认为同事会看不起她,在背后议论她。近3天来,患者突然不语、不动、不食,口水潴留。此患者最可能的诊断是 ( )。

患者65岁,晨起说话不流利,只能讲一两个简单的字,但能理解别人言语,也能理解书写的东西,然读出来有困难,病变应在优势半球( )

病人不能言语或只能讲1~2个简单的字,对别人的言语和书写的文字能理解,但要读出来却有困难或差错( )

工具型攻击是指( )。A.以人为指向的,采用嘲笑、骂人等言语指责,其根本目的是打击、伤害他人B.用器物对别人进行伤害C.儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作D.为获得某种工具而对别人采用嘲笑、骂人等言语指责

患者,女,29岁。10个月前起病,言语错乱,别人难以理解,骂人毁物,逐渐言语活动减少,不能与周围人沟通,近三个月来呆坐少语,自笑,认为自己的事别人都能知晓,有人要害自己。查:意识清晰,目光表情呆滞,耳边有命令性幻听,被害妄想,被洞悉感,有思维中断,躯体及神经系统检查无著征,该患者诊断为A.抑郁症B.精神分裂症C.脑肿瘤所致精神障碍D.内分泌疾病所致精神障碍E.偏执性精神障碍

催乳师的沟通技能包括()A言语的沟通B非言语的沟通C言语的沟通和非言语的沟通D肢体沟通

人类最主要、最方便的沟通形式为()。A、言语沟通B、非言语沟通C、言语非言语相结合D、其他形式

Brocd失语的特点()。A、言语不流利,理解好,复述差B、言语流利,理解好,复述差C、言语不流利,理解差,复述好D、言语流利,理解差,复述好E、言语含糊

简述言语沟通与非言语沟通的结合

幼儿在独立讲述中,逻辑性水平逐渐提高主要表现在()。A、主题逐渐明确,层次逐渐清楚B、对话言语逐渐减少,独白言语逐渐增多C、情境言语的比重逐渐下降,连贯言语的比重逐渐上升D、连贯言语和独白言语的迅速发展

言语沟通建立在(),非言语沟通则包括()。

非言语的沟通在沟通中能够起到:()A、表达个人感情B、对言语表达起加强作用C、对言语表达起否定作用D、起维持关系作用E、表达个人的情绪

言语错乱

感觉性失语与言语困难相鉴别的要点是()。A、能否理解别人讲话的意义B、言语组成、表达是否有缺陷C、是否伴有定向力的改变D、发音是否清晰E、言语节律异常

言语技能与言语交际技能

一位女医生声调柔和,目光亲切,讲话面带微笑。她在下列哪方面做得好()A、言语沟通B、非言语沟通C、言语沟通和非言语沟通D、目光沟通E、言语沟通和目光沟通

问答题言语技能与言语交际技能

单选题感觉性失语与言语困难相鉴别的要点是( )A能否理解别人讲话的意义B言语组成、表达是否有缺陷C是否伴有定向力的改变D发音是否清晰E言语节律异常

单选题一位女医生声调柔和,目光亲切,讲话面带微笑。她在下列哪方面做得好()A言语沟通B非言语沟通C言语沟通和非言语沟通D目光沟通E言语沟通和目光沟通

单选题29岁女性,10个月前起病,言语错乱,别人难以理解,骂人毁物,逐渐言语活动减少,不能与周围人沟通。近3个月来呆坐少语,自笑,认为自己的事别人都能知晓,有人要害自己。查:意识清,目光表情呆滞,耳边有命令性幻听,被害妄想,被洞悉感,有思维中断,躯体及神经系统检查无著征。该患者诊断为()A抑郁症B精神分裂症C脑肿瘤所致精神障碍D内分泌疾病所致精神障碍E偏执性精神障碍

名词解释题言语错乱

单选题女性,29岁,l0个月前起病,言语错乱。别人难以理解,骂人毁物,逐渐言语活动减少,不能与周围人沟通。近3个月来呆坐少语,自笑,认为自己的事别人都能知晓,有人要害自己。精神检查:意识清晰,目光表情呆滞,耳边有命令性幻听,被害妄想,被洞悉感,有思维中断。躯体及神经系统检查未见异常。该病人诊断为(  )。A脑肿瘤所致精神障碍B精神分裂症C抑郁症D内分泌疾病所致精神障碍E偏执性精神障碍

单选题幼儿在独立讲述中,逻辑性水平逐渐提高主要表现在()。A主题逐渐明确,层次逐渐清楚B对话言语逐渐减少,独白言语逐渐增多C情境言语的比重逐渐下降,连贯言语的比重逐渐上升D连贯言语和独白言语的迅速发展

多选题非言语的沟通在沟通中能够起到:()A表达个人感情B对言语表达起加强作用C对言语表达起否定作用D起维持关系作用E表达个人的情绪