知识在本质上不是书本__________给我们的现成结论，知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才__________更多发现的可能。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．灌输 具有 B．展示 拥有 C．传递 争得 D．呈现 获得
知识在本质上不是书本__________给我们的现成结论，知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才__________更多发现的可能。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．灌输 具有 B．展示 拥有 C．传递 争得 D．呈现 获得
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书本知识对人类所起的积极作用确实是巨大的。但书本知识具有滞后性,书本型思维定式是指人对书本知识的完全认同与盲从。知识只有()、只有和具体的实际紧密结合起来,才能成为创新实践的有效行动的指导。 A.不断更新B.经常学习C.丰富积累D.以上都是
萨特宣称，对人类来说，“存在先于本质”，换言之：（a）当人们理智的时候，他们才符合人类的本质。（b）根据上帝的指示，人们在本质上是注定要存在的。（c）人类可以自由选择，甚至选择不以任何方式做任何事。（d）人类是自由的，可以通过自己的行为而成为自己所愿意成为的任何角色。
知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才会有更多发现的可能。因此，知识分子在本质上也不是熟知现成结论的人，知识分子要发掘未知事物，提示假象背后的真相。教育的目的，就是培养学生发现和创造知识的能力，教育如果停留在向学生强行灌输标准答案和“真理”上，根本就是反教育的。 这段话的主题是（ ）。 A．知识的本质 B．知识分子的本质 C．创造力的培养 D．教育的目的
下面关于建构主义认识论的基本观点叙述错误的是（）。A、知识是个体建构的，它内在于人的心灵之中，而不是外在于世界之中。B、科学是知识的代表或典范，是“真知识”有价值的知识。C、我们依赖于共享的或协商的意义，这些意义在本质上是合作产生的。D、人的心理表征与外部世界一样拥有“真实”的存在状态。
下列说法不正确的是（）。A、知识的意义更多地体现在人们对于它的探索过程之中B、知识的产生与发展的过程，对于大学生的素质发展具有重要意义C、知识的本质意义至少不是唯一地或全部地存在于结果中D、知识的本质意义一定存在于结果或结论中
单选题下列说法不正确的是（）。A知识的意义更多地体现在人们对于它的探索过程之中B知识的产生与发展的过程，对于大学生的素质发展具有重要意义C知识的本质意义至少不是唯一地或全部地存在于结果中D知识的本质意义一定存在于结果或结论中
单选题下面关于建构主义认识论的基本观点叙述错误的是（）。A知识是个体建构的，它内在于人的心灵之中，而不是外在于世界之中。B科学是知识的代表或典范，是“真知识”有价值的知识。C我们依赖于共享的或协商的意义，这些意义在本质上是合作产生的。D人的心理表征与外部世界一样拥有“真实”的存在状态。
单选题学校是传播知识的主渠道，却不是唯一的渠道。学习书本知识固然重要，但在实践中学习也很重要。没有一个科学家的知识是完全从学校学来的，也没有一个科学家的知识完全是从书本学来的。上述材料所要说明的主旨是（ ）。A学习书本知识和参加实践是获得认识的两个来源B人们通过亲自实践而总结出的经验真实可靠，而书本知识是不可靠的C一个人不可能事事亲身实践去获取知识，而且也没有必要那样做D我们既要不断学习书本知识，又要不断地通过实践丰富自己的知识
单选题学前儿童美术教育在本质上是一种（）A美术知识教育B美术技能教育C美术知识和美术技能教育D审美教育