转换生成语法的提出者是()。 A.斯金纳B.班杜拉C.乔姆斯基D.詹姆斯
道德教育的认知模式理论的提出者是()．A．科尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉
观察学习的提出者是()．A．荣格B．华生C．斯金纳D．班杜拉
被称为“感化社会工作之父”的是（ ）。A．皮亚杰B．加德纳C．班杜拉D．奥古斯特斯
道德两难故事法的创始人是（ ）。A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．柯尔伯格
道德两难故事法的创始人是【 】A.皮亚杰 B．弗洛伊德 C．班杜拉 D．科尔伯格
多元智能理论是()提出的。 A.班杜拉B.皮亚杰C.加德纳D.斯金纳
“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（ ）。A．皮亚杰B．班杜拉C．弗洛伊德D．维果茨基
自我效能感理论的提出者是（ ）A．班杜拉B．斯金纳C．桑代克D．阿特金森
文化——历史发展理论的提出者是（ ）。A．皮亚杰B．艾里克森C．维果斯基D．班杜拉
毕生发展观的提出者是( )。A．埃里克森B．弗洛伊德C．巴尔特斯等D．皮亚杰
道德两难故事法最先是由______提出的。A．柯尔伯格 B．弗洛伊德 C．皮亚杰 D．班杜拉
社会认知理论的代表人物是A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.弗洛伊德SX 社会认知理论的代表人物是A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.弗洛伊德E.华生
经典性条件反射说的提出者是( )。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.华生D.班杜拉
社会模仿德育模式的提出者是（ ）。A.皮亚杰B.科尔伯格C.班杜拉D.麦克费尔
(2006年4月)道德教育的认知模式理论的提出者是（）。A.科尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉
道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）。A.柯尔伯格 B.皮亚杰C.麦克菲尔 D.班杜拉
道德教育的认知模式的提出者是（ ）。A. 皮亚杰B. 科尔伯格C. 班杜拉D. 罗杰斯
自我同一性是( )提出的。A.弗洛伊德B.埃里克森C.皮亚杰D.班杜拉
“合法延缓期”的提出者是（ ）A.皮亚杰B.斯金纳C.班杜拉D.埃里克森
（ ）是典型的阶段论者A.皮亚杰B.斯金纳C.班杜拉D.华生
（ ）发明了视崖实验用来测量婴儿的深度知觉A.吉布森B.班杜拉C.皮亚杰D.斯腾
“替代性强化”的提出者是( )A.桑代克B.斯金纳C.班杜拉D.诺斯
被称为“感化工作之父”的是（ ）。A.皮亚杰B.加德纳C.班杜拉D.奥古斯特斯
（）认为人的行为是由外界环境决定的。A、弗洛伊德B、斯金纳C、皮亚杰D、班杜拉
单选题毕生发展观的提出者是（ ）。A埃里克森B弗洛伊德C巴尔特斯等人D皮亚杰
单选题精神分析的开创者是谁（）A皮亚杰B班杜拉C斯金纳D弗洛伊德