“物以善小而不为，勿以恶小而为之”这是一句千年古训。下面对它理解正确的是（ ） A. 只有很小的善事才是值得做的B. 事物的发展是一个量变到质变的过程，大善大恶都是从很小的事情发展而来的C. 做事应敢于面对挑战，做恶就一定要作大恶，容易的事情不值得做D. 应当“为小善，为大恶。”
“物以善小而不为，勿以恶小而为之”这是一句千年古训。下面对它理解正确的是（ ）
A. 只有很小的善事才是值得做的
B. 事物的发展是一个量变到质变的过程，大善大恶都是从很小的事情发展而来的
C. 做事应敢于面对挑战，做恶就一定要作大恶，容易的事情不值得做
D. 应当“为小善，为大恶。”
B. 事物的发展是一个量变到质变的过程，大善大恶都是从很小的事情发展而来的
C. 做事应敢于面对挑战，做恶就一定要作大恶，容易的事情不值得做
D. 应当“为小善，为大恶。”
参考解析
解析：A，C，D选项都与题设相反。故答案为B。
相关考题：
若评价该医师行为不道德，依据是( )A.动机、目的恶，手段、效果善B.动机、目的恶，手段、效果恶C.动机、目的善，手段、效果恶D.动机、目的善，手段恶、效果差E.动机、目的善，手段恶、效果善
人品和才能不可截然分开。人品不仅有好坏优劣之分，而且有高低宽窄之分，后者与才能有关。才能大致限定了一个人为善为恶的风格和容量。有德无才者，其善多为小善，谓之平庸。无德无才者，其恶多为小恶，谓之猥琐。有才有德者，其善多为大善，谓之高尚。有才无德者，其恶多为大恶，谓之邪恶。这段文字意在阐明（ ）。A．人品并不见得比才能更重要B．评价人品还应加入才能因素C．德才相通，大才也是德，大德也是才D．评价人应综合人品和才能两方面考虑
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这是一句千年古训，下面对它的理解正确的是 ( )A．只有很小的善事才是值得做的B．事物的发展是一个从量变到质变的过程，大善大恶都是从很小的事情发展而来的C．做事应敢于面对挑战，做恶就一定要做大恶，容易的事情不值得做D．应当“为小善，为大恶。”
古人云善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。小人以小善为无益而弗为也，以小恶为无伤而弗去也，故恶积而不可掩，罪大而不可解”。这对我们培养社会公德意识的启示是A.一心只做大事B.从小事做起从小节改起C.生活中的微小行为不足以积善成德D.有损别人利益的小事无须在意
有人说战争没有什么可写的，因为战争是丑的、破坏的。假如社会上的一切都可以作为文艺作品的材料，不知为何单单把战争除外，假如文艺含有奖善罚恶的目的，那么，( )，为什么不可以写呢？填入括号部分最恰当的一句是：A.战争正是善与恶交锋的材料B.战争正是善与恶的交锋C.写战争就是善与恶交锋D.善与恶交锋的材料也表现在战争里
老子说：“天下皆知美之为美，斯恶也；皆知善之为善，斯不善也。”这主要说明（）A.美与恶都是主观自生的B.美与丑，善与恶是对立统一的关系C.美与丑是人脑对客观存在的反映D.不同的事物有不同的矛盾
“物以善小而不为，勿以恶小而为之”这是一句千年古训。下面对它理解正确的是（ ） A. 只有很小的善事才是值得做的B. 事物的发展是一个量变到质变的过程，大善大恶都是从很小的事情发展而来的C. 做事应敢于面对挑战，做恶就一定要作大恶，容易的事情不值得做D. 应当“为小善，为大恶。”
对教师道德行为目的的说法正确的是A. 客观善的行为可以因目的的善而增加其善B. 客观善的行为可以因目的的恶而减少其善； C. 客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的D. 中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质
世硕最早提出人性（）的思想，“以为人性有善有恶，举人之善性，养而致之则善长；性恶，养而致之则恶长。如此，则性各有阴阳，善恶在所养焉。故世子作《养书》一篇”A、善B、有善有恶C、恶D、非善非恶
以下关于不值得定律描述正确的是：（）A、最直观的表达为不值得做的事情，就不值得做好。B、这个定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得的事情，往往会持冷嘲热讽、敷衍了事的态度。C、这个定律启示是：值得做的事就要把它做好！从容淡定地坚持“选择你所爱的，爱你所选择的”D、最直观的表达为不值得做的事情，通过努力也能将其做好。
王阳明说：“无善无恶是心之体，有善有恶是意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”“心之所发处便是行，一念不善，便是恶行”。对该材料理解错误的是（）A、目的是为了加强人的道德修养B、体现了“知行合一”的认识论学说C、正确揭示了认识与实践的关系D、认为良知是存在人们心中的天理
单选题评价该医师行为不道德，依据的是（ ）。A动机、目的恶，手段、效果恶B动机、目的恶，手段、效果善C动机、目的善，手段恶、效果善D动机、目的善，手段恶、效果成问题E动机、目的善，手段、效果恶
单选题评价该医师行为不道德，依据为（ ）。A动机、目的恶，手段、效果恶B动机、目的恶，手段、效果善C动机、目的善，手段、效果恶D动机、目的善，手段恶、效果成问题E动机、目的善，手段恶、效果善
单选题评价该医师行为不道德，依据的为（ ）。A动机、目的恶，手段、效果恶B动机、目的恶，手段、效果善C动机、目的善，手段、效果恶D动机、目的善，手段恶、效果成问题E动机、目的善，手段恶、效果善
单选题《三国志》：“勿以（）小而为之，勿以（）小而不为”A善，恶B恶，善C丑，美D过，功