将4名优秀学生保送到3所学校去，每所学校至少去一名，则不同的保送方案有多少种?A.4B.24C.36 D.48
将4名优秀学生保送到3所学校去，每所学校至少去一名，则不同的保送方案有多少种?
A.4
B.24
C.36
D.48
B.24
C.36
D.48
参考解析
解析：将4名优秀学生分成3组共有Cj种方法，再把3组学生分配到3所学校有A；种方法，故所求为QxAl=36种。
相关考题：
甲、乙、丙三所学校的学生被安排在周一至周五参观某革命纪念馆。纪念馆每天最多只能安排一所学校，其中甲学校连续参观两天，其余学校均只参观一天，那么共有多少种安排方法？A.12种B.24种C.36种D.60种
甲、乙、丙三所学校的学生被安排在周一至周五参观某革命纪念馆。纪念馆每天最多只能安排一所学校，其中甲学校连续参观两天，其余学校均只参观一天，那么共有多少种安排方法？A.12B.24C.36D.60
在教育改革中，只有真正把学生看成学校生存之本，把促进学生发展看成学校发展之本，才能真正让教育改革惠及每一名学生。由此可以推出：A.只有教育改革真正惠及了每一名学生，才表明真正把学生看成学校生存之本，或者把促进学生发展看成学校发展之本B.如果教育改革没有真正惠及每一名学生，则表明没有真正把学生看成学校生存之本，或者没有把促进学生发展看成学校发展之本C.如果教育改革没有真正惠及每一名学生，则表明既没有真正把学生看成学校生存之本，也没有把促进学生发展看成学校发展之本D.如果教育改革真正惠及了每一名学生，则表明既真正把学生看成学校生存之本，又把促进学生发展看成学校发展之本
今年春季,教育局召集100名青年教师志愿前去7所西部小学支教,规定每个人只能去一所学校,每所学校至少有一名老师前往,已知每所学校的青年教师人数各不相同,那么接收青年教师人数排第四的学校最多有（ ）人A.25B.24C.23D.22E.21
在教育改革中，只有真正把学生看成学校生存之本，把促进学生发展看成学校发展之本，才能真正让教育改革惠及每一名学生。由此可以推出A.只有教育改革真正惠及了每一名学生，才表明其正把学生看成学校生存之本，或者把促进学生发展看成学校发展之本B.如果教育改革没有真正惠及每一名学生，则表明没有其正把学生看成学校生存之本，或者没有把促进学生发展看成学校发展之本C.如果教育改革没有真正惠及每一名学生，则表明既没有真正把学生看成学校生存之本，也没有把促进学生发展看成学校发展之本D.如果教育改革真正惠及了每一名学生，则表明既真正把学生看成学校生存之本，又把促进学生发展看成学校发展之本
某校有7名优秀的学生G、H、L、M、U、W和Z。暑假期间，学校将派他们去英国和美国考察。该校只有这7名学生参加这次活动，每人恰好去这两个国家中的一个，考虑到每个学生的特长，这次活动必须满足以下条件：（1）如果G去英国，则H去美国。 （2）如果L去英国，则M和U都去美国。 （3）W所去的国家与Z所去的国家不同。 （4）U所去的国家与G所去的国家不同。 （5）如果Z去英国，则H也去英国。 以下哪两个人不能一同去美国（）AH和WBG和WCG和HDM和U
某校有7名优秀的学生G、H、L、M、U、W和Z。暑假期间，学校将派他们去英国和美国考察。该校只有这7名学生参加这次活动，每人恰好去这两个国家中的一个，考虑到每个学生的特长，这次活动必须满足以下条件：（1）如果G去英国，则H去美国。 （2）如果L去英国，则M和U都去美国。 （3）W所去的国家与Z所去的国家不同。 （4）U所去的国家与G所去的国家不同。 （5）如果Z去英国，则H也去英国。 最多可以有几个学生一起去英国（）A、2个B、3个C、4个D、5个
单选题某校有7名优秀的学生G、H、L、M、U、W和Z。暑假期间，学校将派他们去英国和美国考察。该校只有这7名学生参加这次活动，每人恰好去这两个国家中的一个，考虑到每个学生的特长，这次活动必须满足以下条件：（1）如果G去英国，则H去美国。 （2）如果L去英国，则M和U都去美国。 （3）W所去的国家与Z所去的国家不同。 （4）U所去的国家与G所去的国家不同。 （5）如果Z去英国，则H也去英国。 最多可以有几个学生一起去英国（）A2个B3个C4个D5个
单选题某校有7名优秀的学生G、H、L、M、U、W和Z。暑假期间，学校将派他们去英国和美国考察。该校只有这7名学生参加这次活动，每人恰好去这两个国家中的一个，考虑到每个学生的特长，这次活动必须满足以下条件：（1）如果G去英国，则H去美国。 （2）如果L去英国，则M和U都去美国。 （3）w所去的国家与Z所去的国家不同。 （4）U所去的国家与G所去的国家不同。 （5）如果Z去英国，则H也去英国。 如果G去美国，则以下哪一项一定为真（）AH去英国BL去美国CM去英国DW去美国