研究人员对40名在校大学生进行了实验,他们让这些学生记忆斯瓦西里语对应的英文单词,一共十组,每组十对词汇,每学习完一组,对参与者进行回想测验,测验中,每错一次,他们将会看到两种图片的一种,一种是可以产生负面情绪的图片,例如一把指向自己的枪;另一种是普通的图片,例如一把椅子或是一个空白影像。随后对他们进行一分钟的附加实验,清除短暂记忆的效果。最后再对这一百对词汇的记忆情况进行检测。测验结果显示,那些获得最好成绩的学生之前看的都是有负面影响的图片。因此,研究人员认为,负面情绪有助于记忆力提高。以下哪项如果为真,能够解释这一现象:A看有负面影响的图片时,大脑仍在进行记忆信息的处理B这40名被试大学生中,有的人曾经学过斯瓦西里语C能引发负面情绪的图片更容易使人记忆深刻D人们在情绪不稳定时,注意力很难集中

研究人员对40名在校大学生进行了实验,他们让这些学生记忆斯瓦西里语对应的英文单词,一共十组,每组十对词汇,每学习完一组,对参与者进行回想测验,测验中,每错一次,他们将会看到两种图片的一种,一种是可以产生负面情绪的图片,例如一把指向自己的枪;另一种是普通的图片,例如一把椅子或是一个空白影像。随后对他们进行一分钟的附加实验,清除短暂记忆的效果。最后再对这一百对词汇的记忆情况进行检测。测验结果显示,那些获得最好成绩的学生之前看的都是有负面影响的图片。因此,研究人员认为,负面情绪有助于记忆力提高。
以下哪项如果为真,能够解释这一现象:
A看有负面影响的图片时,大脑仍在进行记忆信息的处理
B这40名被试大学生中,有的人曾经学过斯瓦西里语
C能引发负面情绪的图片更容易使人记忆深刻
D人们在情绪不稳定时,注意力很难集中


参考解析

解析:解析
第一步:找到论点论据。
论点:负面情绪有助于记忆力的提高。
论据:获得最好成绩的学生之前看的都是负面影响的图片。
第二步:逐一分析选项。
A项说明看负面影响的图片时,大脑仍在对之前的记忆信息进行二次处理,有力地解释论题中的现象,加强了论证,为正确选项;
B项阐述有人学过斯瓦西里语,但并未说明这些人是属于哪一种情形的,对测验的影响未知,属于无关选项;
C项说明能引发负面情绪的图片让人印象深刻,也就是说让人记住的是那些图片,而没有说明对记忆斯瓦西里语的效果,属于无关选项;
D项阐述的是情绪不稳定导致注意力不集中,与论题中的负面影响的图片、记忆语言未构成直接联系,属于无关选项。
故正确答案为A。

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