通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。()
一项著名人格测验，让被试根据呈现的图片编故事进而测量被试人格，它是A、罗夏墨迹测验B、主题统觉测验C、荣格自由联想测验D、罗森茨韦格图片挫折测验E、爱德华个性偏好量表
下列测验可评价3～9岁儿童词汇能力的是A、图片词汇测验B、斯坦福-比奈量表C、丹佛发育筛查测验D、盖赛尔发育诊断量表E、贝利婴幼儿发育量表
图片词汇测试(PPVT)适用于A、4～9岁B、1～3岁C、1～5岁D、1～2岁E、4～6岁
心理测验中的区分度是指A、测验对被试的区分能力B、测验题目对被试心理特性的区分能力C、测验量表对被试水平的区别力D、测验题目的容易程度E、测验题目的通过人数比率
在测验实施时主试应该注意哪些问题?()A、按测验手册要求实施测验B、控制测验焦虑，不讲威吓被试的话C、与被试建立良好的协调关系D、及时和清楚地记录被试的反应
幼儿2岁,欲测试精神、运动状态,宜选用下述哪项方法 A、皮博迪图画词汇测验(PPVT)B、50项测验C、丹佛儿童发育普查测验D、绘人试验E、韦氏智力量表
一般能力测验分为注意力稳定性、（）等几部分的能力测验。A、空间感知能力B、逻辑推理能力C、数字运算能力D、阅读理解能力E、手眼协调能力
一般职业能力测试包括（）等能力测验。A、思维应急能力B、智力反应能力C、逻辑推理能力D、阅读理解能力E、手眼协调能力
幼儿2岁，欲测试精神、运动状态，宜选用下述哪些方法（）A、皮博迪图词汇测验（PPVT）B、Wechsler儿童智能表C、丹佛儿童发育普查测验（DDST）D、绘人试验E、韦氏智力量表
图片词汇测验（PPVT）主要反映了被试的手眼协调能力。
图片词汇测验（PPVT）不适用于（）A、不识字的儿童B、12岁的儿童C、语言障碍儿童D、难养型气质儿童
对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目不包括（）。A、词汇测验B、听力测验C、智力测验D、语言测验
主要测量受试者视觉分析和转换能力，视觉再认能力的是（）A、知识测验B、背数测验C、填图测验D、积木图案E、图片测验
多选题一般职业能力测试包括（）等能力测验。A思维应急能力B智力反应能力C逻辑推理能力D阅读理解能力E手眼协调能力
判断题词汇和图片词汇测验都能测验言语表达能力。（）A对B错
判断题通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。（）A对B错
单选题下列测验可评价3～9岁儿童词汇能力的是（）A图片词汇测验B斯坦福-比奈量表C丹佛发育筛查测验D盖赛尔发育诊断量表E贝利婴幼儿发育量表
单选题一项著名人格测验，让被试根据呈现的图片编故事进而测量被试人格，它是（ ）。A罗森茨韦格图片挫折测验B罗夏墨迹测验C荣格自由联想测验D主题统觉测验E爱德华个性偏好量表
单选题图片词汇测试（PPVT）适用于（）A4～9岁B1～3岁C1～5岁D1～2岁E4～6岁
多选题一般能力测验分为注意力稳定性、（）等几部分的能力测验。A空间感知能力B逻辑推理能力C数字运算能力D阅读理解能力E手眼协调能力
多选题一般职业能力测验分为注意力稳定性、（）等能力测验。A空间感知能力B逻辑推理能力C数字运算能力D阅读理解能力E手眼协调能力
单选题图片词汇测验（PPVT）不适用于（）A不识字的儿童B12岁的儿童C语言障碍儿童D难养型气质儿童
单选题幼儿2岁，欲测试精神、运动状态，宜选用下述哪项方法（）A皮博迪图画词汇测验（PPVT）B50项测验C丹佛儿童发育普查测验D绘人试验E韦氏智力量表
单选题幼儿2岁，欲测试精神、运动状态，宜选用下述哪些方法：（）A皮博迪图词汇测验（PPVT）BWechsler儿童智能表C丹佛儿童发育普查测验（DDST）D绘人试验E韦氏智力量表