心理健康维护与促进的（）是指：正确树立人生观和价值观，热爱生活、积极工作、认真学习，关注情感，感受体验、注重参与；不片面追求成就、荣誉和利益，视成就为动力，荣誉为过程，利益为激励。学会不断自我激励，提升潜力，是维护心理健康的基础。 A.躯体与心理相结合的原则B.整体与差异相结合的原则C.理想与现实相结合的原则D.科学与具体相结合的原则
心理健康维护与促进的（）是指：正确树立人生观和价值观，热爱生活、积极工作、认真学习，关注情感，感受体验、注重参与；不片面追求成就、荣誉和利益，视成就为动力，荣誉为过程，利益为激励。学会不断自我激励，提升潜力，是维护心理健康的基础。
A.躯体与心理相结合的原则
B.整体与差异相结合的原则
C.理想与现实相结合的原则
D.科学与具体相结合的原则
B.整体与差异相结合的原则
C.理想与现实相结合的原则
D.科学与具体相结合的原则
参考解析
解析：理想与现实相结合的原则：正确树立人生观和价值观，热爱生活、积极工作、认真学习，关注情感，感受体验、注重参与；不片面追求成就、荣誉和利益，视成就为动力，荣誉为过程，利益为激励。学会不断自我激励，提升潜力，是维护心理健康的基础。
相关考题：
反腐倡廉教育的根本是___。A.树立马克思主义的世界观、人生观和价值观B.树立正确的权力观、地位观和利益观C.树立马克思主义的世界观、人生观和价值观和正确的权力观、地位观和利益观D.树立正确的人生观、权力观和利益观
心理健康维护与促进的实施措施，除树立社会主义的人生观与价值观和保持与社会发展同步的生活节奏以外，还包括（）。 A.培养良好的心理素质与健全的人格B.规律生活，有效应对C.积极锻炼，合理兴趣D.自我觉察，善交朋友E.释放压力，定期放松
下列关于行政的说法表述不正确的是（）。A、获得荣誉称号的行政组织与个人，则大众对其必有肯定性的评价B、行政荣誉具有道德激励作用和利益激励作用C、行政荣誉的获得能给行政人员带来物质利益D、行政荣誉的获得能给行政人员带来精神利益
青少年阶段，无论是家长还是老师，都要为其树立积极的形象，要有一定的社会担当，这体现了青少年阶段心理健康的常见问题与维护的哪一方面：（）A、重视青春期发育和性教育B、帮助青少年度过“危机期”，促进健康人格的形成C、树立正确人生观、价值观D、尊重他人E、学会建立良好的人际关系
下列关于行政荣誉表述不正确的是（）。A、获得荣誉称号的行政组织与个人，则大众对其必有肯定性的评价B、行政荣誉具有道德激励作用和利益激励作用C、行政荣誉的获得能给行政人员带来物质利益D、行政荣誉的获得能给行政人员带来精神利益
单选题心理健康维护与促进的（ ）是指：正确树立人生观和价值观，热爱生活、积极工作、认真学习，关注情感，感受体验、注重参与；不片面追求成就、荣誉和利益，视成就为动力，荣誉为过程，利益为激励。学会不断自我激励，提升潜力，是维护心理健康的基础。A躯体与心理相结合的原则B整体与差异相结合的原则C理想与现实相结合的原则D科学与具体相结合的原则E指导与主体相结合的原则
单选题下列关于行政荣誉表述不正确的是（）。A获得荣誉称号的行政组织与个人，则大众对其必有肯定性的评价B行政荣誉具有道德激励作用和利益激励作用C行政荣誉的获得能给行政人员带来物质利益D行政荣誉的获得能给行政人员带来精神利益
单选题下列关于行政的说法表述不正确的是（）。A获得荣誉称号的行政组织与个人，则大众对其必有肯定性的评价B行政荣誉具有道德激励作用和利益激励作用C行政荣誉的获得能给行政人员带来物质利益D行政荣誉的获得能给行政人员带来精神利益
单选题企业文化的激励功能的根本表现是（）A把追求经济利益作为员工的最大动力B通过树立正确的人生观、价值观、增强企业的发展动力C刺激员工的冒险精神，推动企业发展D对员工的欲望，有求必应