面试热点:云端教学—转变传统教学观念的契机【热点背景】“这次疫情既是一次挑战,也倒逼我们对教学模式改革创新。”据L大学领导介绍,疫情发生以来,广大考生不能如期返校,如何将疫情对教学工作的冲击影响减到最小,成为摆在校党委面前的一道难题。该校党委顺势而为,决定以此为契机,深入推进院校教育教学改革。X大学近日发布的《疫情期间高校教师线上教学调查报告》显示,在面对“在线教育带来的最大挑战是什么”的提问时,13997名高校教师位居前三位的答案分别是“需要改变教学策略和教学方法”“改变以往的教学习惯”和“转变教学观念”。【热点题目】大中小学相继开启云端教学。从面对面、面对黑板到面对屏幕,从教室空间到网络空间,从传统课堂表达到影音化、网络化表达。疫情之下,中国教育经历了一场前所未有的变革。对此,你怎么看?

面试热点:云端教学—转变传统教学观念的契机

【热点背景】

“这次疫情既是一次挑战,也倒逼我们对教学模式改革创新。”据L大学领导介绍,疫情发生以来,广大考生不能如期返校,如何将疫情对教学工作的冲击影响减到最小,成为摆在校党委面前的一道难题。该校党委顺势而为,决定以此为契机,深入推进院校教育教学改革。

X大学近日发布的《疫情期间高校教师线上教学调查报告》显示,在面对“在线教育带来的最大挑战是什么”的提问时,13997名高校教师位居前三位的答案分别是“需要改变教学策略和教学方法”“改变以往的教学习惯”和“转变教学观念”。

【热点题目】

大中小学相继开启云端教学。从面对面、面对黑板到面对屏幕,从教室空间到网络空间,从传统课堂表达到影音化、网络化表达。疫情之下,中国教育经历了一场前所未有的变革。对此,你怎么看?


参考解析

解析:一、概括现象,予以评价。

疫情之下,中国教育正在经历的变革主要表现在从“线下教学”转变为“云端教学”。这种转变虽说是在疫情之下的无奈举动,但是用长远的眼光来看,“云端教育”在今后也将逐渐成为一种趋势,甚至在这种趋势之下传统教育观念都会实现升华。

二、结合实际多角度分析现象的现状、意义、问题等。

1、现状。疫情下,教育部发布延期开学的通知,由此,各地小初中高院校以及各类培训机构暂停线下培训活动,并利用互联网和信息化教育资源,为学生提供“停课不停教、停课不停学”的上课体验,疫情改变了传统的教学模式。

2、意义。(1)线上教育,突破发展,体现了网络教学的价值。(2)保障学生受教育权利,“线下转线上”使学生足不出户,接受老师的教育,提升能力素质。(3)转变教师授课理念。这次转变能倒逼教师转变授课方式,使老师认识到灌输的危害,从而更加注重对学生的引导和互动。

3、问题。(1)单纯复制线下学习方式。疫情期间上网课,有些老师将线下课程生搬硬套转移到网上,不能及时转变授课理念。这样不但达不到应有的效果,还增加了学生和家长的负担。(2)硬件设施简陋,被迫成为主播。大部分的教师由于没有适应这一变化,线上线下模式切换不灵活,没有办法给学生提供优良的课程体验。(3)教学质量难保证。学生是否认真听课,老师是否全情投入,整体课程效果如何把控,学校以及家长监督能否全覆盖等问题正在考验云端教学的质量。

三、提出具体落实的措施。

1、摆脱灌输,转变教育理念。使老师和学生明白教学活动不是单向的信息传播活动,而是建基于师生、生生多维互动交往的社会化活动。教师要增加互动频次,丰富课程设计,利用网络资源。学生要主动参与,避免“看客思维”,积极融入课堂。

2、提升硬件,匹配教育趋势。在线教育看似是当前的应急之策,但在未来人工职能的时代,线上教育走向常态化是一种必然。所以不论从当前的网络技术公司还是到电信行业巨头,应尽快转变经营理念,转型升级,助力线上教育发展。

3、虚实结合,发挥最大优势。要将线下授课的多维多层、多群多向的互动形式很好地融入在线教学,发挥“在线学习”的开放、互动、激趣、技术增值等优势,形成与线下教育的互相补充、共同发展的格局。

相关考题:

选择和应用教学媒体的关键在于教师教育教学观念的转变。无论多么先进的教学媒体,多么丰富的教学资源,教师都能获得理想的教育教学效果。() 此题为判断题(对,错)。

课堂教学评价要以评学为重点,以此促进教师转变观念,改进教学。 ( )此题为判断题(对,错)。

为了促进教学相长,教师教育观念的需要从传统向现代转变() A、正确对待学生B、记忆性的教学模式C、以新课程改革为契机,努力转变教学方式,大力推行探究性教学D、新型的教学观

在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为落实师德师风最大的平台是( )。 A.教学氛围B.教学设施C.教学环境D.教学观念

简述促进错误观念转变的教学方式。

(  )是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。A.转变教学内容B.转变教学方法C.转变教学观念D.转变教学形式

新课改中教育观念的转变主要是指( ) ①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变 ④教学观的转变⑤评价观的转变A.①②③B.②③④C.①②③⑤D.①②③④⑤

在语文教学中实施素质教育,转变观念、端正教学思想是(),建立科学的教学目标体系和教学评估体系是(),深化课程教材改革是(),改进课堂教学是()。

在小学语文教学中实施素质教育的核心是()。A转变观念,端正教学思想B建立科学的教学目标体系和教学评估体系C深化课程、教材改革D改进课堂教学

要完成学生学习方式的转变,必须对现有的教学方式进行改革,实现三大转变,包括()A、教学内容的转变B、教学条件的转变C、教师角色的转变D、教学方法的转变

建构主义是传统教学领域中占支配地位的认识论观念。

社会医学的教学目的,首先是()A、教育学生转变传统的医学观念B、拓宽学生的知识面C、提高医学生的医德观D、培养为人民服务观念E、提高医学生的诊断疾病能力

改革开放后,各种流派、各种视角的教学研究成果,从根本上改变了我国教学观念中存在的传统旧识。

()是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。A、转变教学内容B、转变教学方法C、转变教学观念D、转变教学形式

新课程教学改革要求我们首先确立()。A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导,学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心的教学观念

新课改中教育观念的转变主要是指() ①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变A、①②③B、②③④C、①②③⑤D、①②③④⑤

转变教育观念是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提条件。( )

课堂教学评价要以评学为重点,以此来促进教师转变观念,改进教学。( )

单选题()是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。A转变教学内容B转变教学方法C转变教学观念D转变教学形式

判断题转变教育观念是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提条件。( )A对B错

单选题在小学语文教学中实施素质教育的核心是()。A转变观念,端正教学思想B建立科学的教学目标体系和教学评估体系C深化课程、教材改革D改进课堂教学

填空题在语文教学中实施素质教育,转变观念、端正教学思想是(),建立科学的教学目标体系和教学评估体系是(),深化课程教材改革是(),改进课堂教学是()。

多选题下列哪些是新课程教学设计要求()A从课时备课转向单元整体备课B从定义中心的概念教学到基于认识转变和发展的概念教学C探索观念建构为本的教学D体现三维目标的融合

多选题基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象,以实施有效教学为研究目的,通过()等方式,切实转变教学观念和教学方式,以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高。A观摩B分析C评价D探究

判断题课堂教学评价要以评学为重点,以此来促进教师转变观念,改进教学。( )A对B错

单选题新课改中教育观念的转变主要是指() ①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变A①②③B②③④C①②③⑤D①②③④⑤

单选题为了提高学校教学效果,我国教育工作者在现代教学观念指导下,不断积极地构建现代教学策略。现代教学策略的核心问题是( )A教师教学内容的选择B教师教学材料的组织C学生学习方式的转变D教师教学形式的转变