为了促进教学相长,教师教育观念的需要从传统向现代转变() A、正确对待学生B、记忆性的教学模式C、以新课程改革为契机，努力转变教学方式，大力推行探究性教学D、新型的教学观

为了促进教学相长,教师教育观念的需要从传统向现代转变()

A、正确对待学生

B、记忆性的教学模式

C、以新课程改革为契机，努力转变教学方式，大力推行探究性教学

D、新型的教学观

相关考题：

教师要树立“教育促进者”的师生观,是指教师要从“教育促进者”的角色向“知识传授者”角色转变。() 此题为判断题(对，错)。
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教师要树立“教育促进者”的师生观,是指教师要从“知识传授者”的角色向“教育促进者”角色转变。() 此题为判断题(对，错)。
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学生的学习方式正由传统的接受学习向建构学习转变,要求教师从“知识传授者”角色向“教育促进者”角色转变。() 此题为判断题(对，错)。
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当前,学生的学习方式正有传统的接受学习想建构学习转变,要求教师从“知识传授者”角色向“教育促进者”角色转变。() 此题为判断题(对，错)。
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传统大家庭向核心家庭的转变属于（）。A人的现代化B文化现代化C观念现代化D社会群体结构现代化
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基于实际问题解决的教学要求教师要转变教育观念，从“知识为本”向“学生为本”转变。
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思想政治教育管理观念的发展主要是指管理思维从传统向现代的发展，这种思维方式的发展集中体现为从物的管理向人的管理转变、从单一管理向综合管理转变、从重复性管理向（）管理转变。
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思想政治教育管理观念的发展主要是指管理思维从传统向现代的发展，这种思维方式的发展集中体现为从物的管理向人的管理转变、从单一管理向综合管理转变、从重复性管理向创新性管理转变。
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23、现代教育技术对教师专业发展的促进作用有（）。A．为教师提供学习和教学工具、交流与协作的平台B．促进教师专业素养的提升，激发教师探究动机C．加快教师专业发展的进程D．促进教师教育观念转变
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