体用一致的文化教育观的提出者是（）。A.严复B.谭嗣同C.康有为D.梁启超

体用一致的文化教育观的提出者是（）。

A.严复

B.谭嗣同

C.康有为

D.梁启超

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关于现实教育中,中小学教师的教育观念的主要特征,说法错误的是() A.政府统一规定的B.单一的C.教育观念指导教育行为，并与教育行为一致D.多元化与主流观念并存
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“以中学为体,以西学为用”的“中西体用”的提出者是() A.薛福成B.冯桂芬C.郑观应D.魏源
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文化对教育的制约作用表现在A 、 文化传统制约着教育方法B 、 文化传统影响着教育观念和教育行为（　　）C 、 文化决是了教百的领导权D 、 文化制约着教育内容E 、 文化传统制约着教育思想
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张之洞是中国近代教育发展中的重要人物，以下有关他的表述，正确的是A.最早提出了“中学为体，西学为用”的主张B.系统阐述了“体用一致”的文化教育观C.组织草拟了《京师大学堂章程》D.主持制定了“癸卯学制”
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严复的文化教育观可以概括为（ ）A.体用一致B.西体中用C.中西融合D.中体西用
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概述在新文化运动推动下，教育观念有哪些 转变？
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严复主张（　　），反对张之洞的“中体西用”A.体用一致B.体用分开C.体用相混D.不讲体用
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简述新文化运动反对传统教育对改变教育观念的主要表现。
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中国文化中“气”的最早提出者是（）。A、孔子B、孟子C、老子D、庄子
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新华通讯社上海分社，调查为文化艺术团体用地。
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“每一种民族文化中，都有两种民族文化”的理论的提出者是（）.A、马克思B、恩格斯C、列宁D、毛泽东
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幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A、完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B、语言教育观、整合教育观和活动教育观C、完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D、语言教育观、自然教育观和活动教育观
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两种文化的问题的提出者是谁？（）A、乔治•萨顿B、斯诺C、福柯
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文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。A、模式B、规模C、速度D、规格
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新文化运动促使教育观念发生了哪些变化？
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“两种民族文化”理论的提出者（）A、列宁B、高尔基C、毛泽东D、鲁迅
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跨文化沟通原则的提出者是（）。A、纳尔逊B、斯蒂芬·罗宾斯C、盖斯特D、赫尔特
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体用一致的文化教育观的提出者是（）。A、严复B、谭嗣同C、康有为D、梁启超
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“文化课程概念”的提出者是（）A、布鲁纳B、胡塞尔C、杰特D、惠勒
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单选题犯罪原因的文化冲突理论的提出者是（）。A默顿B科恩C塞林D萨瑟兰
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单选题中国文化中“气”的最早提出者是（）。A孔子B孟子C老子D庄子
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单选题两种文化的问题的提出者是谁？（）A乔治•萨顿B斯诺C福柯
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单选题幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B语言教育观、整合教育观和活动教育观C完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D语言教育观、自然教育观和活动教育观
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单选题“文化滞后论”的提出者是（）A奥格本B哈贝马斯C布迪厄D福柯
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问答题新文化运动促使教育观念发生了哪些变化？
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单选题“每一种民族文化中，都有两种民族文化”的理论的提出者是（）.A马克思B恩格斯C列宁D毛泽东
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单选题体用一致的文化教育观的提出者是（）。A严复B谭嗣同C康有为D梁启超
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