对隋唐科举制中“举”的正确解释应为（）A.考试B.推荐C.选拔D.提拔

对隋唐科举制中“举”的正确解释应为（）

A.考试   

B.推荐   

C.选拔   

D.提拔

相关考题：

隋唐时期的人才选拔制度是() A.察举制B.九品中正制C.科举制D.世袭制
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隋唐时期在选拔人才方面的主要举措是:() A.九品中正制B.恩荫制C.科举制D.察举征辟制
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中国选士制度的演变是（ ）。A．察举制九品中正制科举制B．九品中正制科举制察举制C．科举制察举制提拔制D．科举制九品中正制察举制
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下列情况属于我国古代官吏选拔制度的有( )。A．禅让制B．军功爵制C．科举制D．察举制
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我国封建社会科举制度选拔官吏的主要依据是：A. 宗法关系B. 个人品德C. 考试成绩D. 群众推荐
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经营者的选拔方式包括（ ）。A．内部提拔 B．高层推荐C．外部空降 D．市场招聘E．关系进入
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隋唐时期最主要的人才选拔制度是（）A.科举制B.世袭制C.察举制D.九品中正制
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下面关于隋唐科举制的叙述，正确的是()A.隋文帝时，始建进士科，科举制形成B.贞观时，增加考试科目，以进士和明经两科为主C.唐高宗首创武举和殿试D.武则天任用高官主持考试，提高科举考试地位
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中国古代的选官制度主要有汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制和隋唐的科举制，与这些制度选拔官员的主要依据对应搭配正确的是（　　）。A．品行—考试成绩—门第声望B．门第声望—品行—考试成绩C．品行—门第声望—考试成绩D．考试成绩—门第声望一品行
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科举制度区剐于察举制度的根本之处在于A.开设繁多的考试科目B.建立完备的防弊措施C.自愿报名，逐级考选D.地方推荐，中央考试
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科举制度区别于察举制度的根本之处在于( ).A.开设繁多的考试科目B.建立完备的防弊制度C.地方推荐、中央考试D.自愿报名、逐级考选
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隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（ ）。 A.察举制 B.举孝廉C.九品中正制 D.科举制
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隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（ ）。 A.察举制 B.举孝廉C.九品中正制 D.科举制
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（ ）代表着考试选拔人才制度的产生，是科举制开始的标志。A.荐举制B.察举制C.九品中正制D.进士科的设置
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科举制是我国隋朝时期选拔官员的新制度，在我围延续了一千多年。科举制是(　)A.从高门权贵且具有真才实学的子弟中选拔官员B.用分科考试的方法来选拔官员C.地方官员推荐真才实学的人做官D.皇帝直接任命有真才实学的人做官
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科举制是我国隋朝时期选拔官员的新制度，在我国延续了一千多年。新罗、日本都曾受到科举制度的影响。科举制是（ ）。A.从高门权贵且具有真才实学的子弟中选拔官员B.用分科考试的方法来选拔官员C.地方官员推荐真才实学的人做官D.皇帝直接任命有真才实学的人做官
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科举制是我国隋朝时期选拔官员的新制度，在我围延续了一千多年。新罗、Et本都曾受到科举制度的影响。科举制是()A.从高门权贵且具有真才实学的子弟中选拔官员B.用分科考试的方法来选拔官员C.地方官员推荐真才实学的人做官D.皇帝直接任命有真才实学的人做官
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试分析科举制对隋唐秘书选拔的影响。
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对隋唐科举制中“举”的正确理解应该是（）A、考试B、推荐C、选拔D、提拔
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有学者认为，隋唐科举制度比起以前的选官制度无疑是革命性的创新和进步。这一评价主要是基于科举制度（）A、以官举士，择优选拔B、公开考试，平等竞争C、冲破门第，品德惟上D、自由报名，唯才是举
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以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是（）秦朝授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制A、军功——考试成绩——品行——门第声望B、考试成绩——军功——品行——门第声望C、考试成绩——品行——门第声望——军功D、军功——品行——门第声望——考试成绩
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两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于（）A、选拔最优秀的官吏B、鉴别官员道德水平C、排除世家子弟入仕D、提升社会文化水平
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对隋唐科举制中“举”的正确解释应为（）A、考试B、推荐C、选拔D、提拔
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隋唐时期最主要的人才选拔制度是（）A、科举制B、世袭制C、察举制D、九品中正制
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隋唐开始实行的（）标志着我国人事选拔考试制度的成熟。A、察举制B、征辟制C、九品中正制D、科举制
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单选题对隋唐科举制中“举”的正确解释应为（）A考试B推荐C选拔D提拔
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问答题试分析科举制对隋唐秘书选拔的影响。
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