对会议文件校对时,只有认真检查( ),才能杜绝差错。A.文字B.结构的组成部分C.各种标记D.格式

对会议文件校对时,只有认真检查( ),才能杜绝差错。

A.文字

B.结构的组成部分

C.各种标记

D.格式


相关考题:

分拣封发平衡合拢工作的要求是()。A.保证收方数字绝对准确B.保证发方不出任何差错C.认真做好复核校对工作D.认真做好检查现场工作

使用NetscapeCommunicator浏览过程中,点击浏览器软件菜单栏中“文件”→“另存为”,保存的是()。 A.只有文字,没有图片B.只有图片,没有文字C.完整的页面信息D.只有文字,没有声音

为确保会议文件的质量,要做的工作有( )。A、认真核对会议文件的每一项内容B、对主办单位的会议文件进行全面的审核C、可以不审核参会单位报送的文件D、会议文件的审核要经过自审、初审、会审和终审

文件制成相对时间检验的一般方法有()。A.色料与纸张结合的牢固程度B.纸张的颜色C.文字的布局特征D.朱墨先后顺序

文书传阅过程中,传阅文件退回后,秘书应该( )。 A.认真清理检查B.检查有无漏传应阅人S 文书传阅过程中,传阅文件退回后,秘书应该( )。A.认真清理检查B.检查有无漏传应阅人C.有无批办意见D.有无短缺文件

对会议文件校对时,只有认真检查( ),才能杜绝差错。A.文字B.结构的组成部分C.各种标记D.格式

某校1993年发出的第9号文件,其发文字号的写法应是()。 A、×校[1993]9号B、[1993]×校字第9号C、×校[93]9号D、×校(1993)09号

文件系统如果文件的物理结构采用顺利结构,则文件控制块FCB中关于文件的物理位置应包括( )。Ⅰ.首块地址Ⅱ.索引表地址A.只有ⅠB.只有ⅡC.Ⅰ和Ⅱ都对D.Ⅰ和Ⅱ都不对

下列校对方法,需要两个合作才能完成的是( )。A.对校B.折校C.读校D.写校

会议文件审核的方法不包括( )。A.对校法B.折校法C.单校法D.读校法

适用于整洁、改动不多的会议文稿的审核方法是( )。A.对校法B.折校法C.读校法D.清校法

下列对于设计文件校审的说法,说法错误的是( )。A.设计文件的校审是对设计所做的逐级检查和验证检查B.设计文件应该保证内容和深度.文字说明的准确性C.大型或复杂工程,可以组织会审D.设计人员必须按校审意见进行修改,没有校审记录和质量评定的设计文件不能入库

在校对工作中,需依次进行的校对工序是( )。A.初校、二校、三校、核红、对片B.初校、二校、三校、誊样、核红C.初校、二校、三校、通读、对片D.初校、二校、三校、核红、文字技术整理、对片

下列各项中不属于校异同范围的是( )。A.录排错误B.图表位置差错C.格式差错D.原稿差错

在校对时,使用《现代汉语词典》校正原稿用字用词错误属于( )。A.对校法B.本校法C.他校法D.理校法

关于校异同和校是非,说法错误的是( )。A.校异同在于保证原稿的真实性不被损害B.校是非要求校对者有广博的知识C.校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错D.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

若原稿的文字排列方向与校样不同,最好采用( )法校对。A.点校B.倒校C.折校D.理校

施工单位在施工图核对时,重点检查的项目有(  )。A.设计文件是否齐全B.设计文件有无差错漏碰C.将设计文件与现场核对D.确认设计文件是否符合实际情况E.确认设计标准是否符合规范要求

下列哪种方法不是人为差错的控制方法().A、杜绝差错B、减少差错C、捕获差错D、包容差错

RTU只有通过与主站端对时才能保证时间准确。

文字技术整理的作用通常不包括()。A、弥补版式设计人员的疏漏B、改正排版造成的差错C、防止多人校对时产生的不统一D、润饰文字

RTU只有通过与站端卫星钟对时才能保证时间准确。

单选题文字技术整理的作用通常不包括()。A弥补版式设计人员的疏漏B改正排版造成的差错C防止多人校对时产生的不统一D润饰文字

判断题RTU只有通过与主站端对时才能保证时间准确。A对B错

判断题RTU只有通过与站端卫星钟对时才能保证时间准确。A对B错

判断题认真阅读招标文件,才能了解业主传递的全部信息。A对B错

单选题关于校对工作中的校是非,说法错误的是()。A校是非是指校对者凭借自身储备的知识来判断原稿内容的差错B校是非要求校对者具有广博的知识和扎实的语言文字功底C校是非又称“死校”D校是非比校异同难度更大、层次更高

多选题施工单位在施工图核对时,重点检查的项目有()。A设计文件是否齐全B设计文件有无差错漏碰C将设计文件与现场核对D确认设计文件是否符合实际情况E确认设计标准是否符合规范要求