无可否认我们生活在一个创新的时代。越来越多的竞争使我们越来越意识到在知识经济时代，仅仅拥有知识是不够的。现代人掌握的知识，比几千年前的孔子，甚至比牛顿时代的智者拥有的知识还要多，但我们发明创造的能力却要相差很远。以下对这段话理解正确的一项是（ ）。A.知识不等同于思维B.现代人的知识量比古人更多C.现代人的创造能力比古人低D.竞争促使我们这个时代的知识量增多
无可否认我们生活在一个创新的时代。越来越多的竞争使我们越来越意识到在知识经济时代，仅仅拥有知识是不够的。现代人掌握的知识，比几千年前的孔子，甚至比牛顿时代的智者拥有的知识还要多，但我们发明创造的能力却要相差很远。
以下对这段话理解正确的一项是（ ）。
以下对这段话理解正确的一项是（ ）。
A.知识不等同于思维
B.现代人的知识量比古人更多
C.现代人的创造能力比古人低
D.竞争促使我们这个时代的知识量增多
B.现代人的知识量比古人更多
C.现代人的创造能力比古人低
D.竞争促使我们这个时代的知识量增多
参考解析
解析：文段主要表达的是现代人虽然拥有更多知识但是缺乏创新。选项B是文段陈述的事实但不是文段要表达的主要意思；选项C从文段无法推出现代人的创造能力比古人低；选项D属于无中生有，文段并没有表明竞争促使知识量增加。故本题选A。
相关考题：
“知识经济时代”一词起源于()年美国财政部长萨默斯博士给联合国经济发展组织报告中提出的我们的时代已开始进入“基于知识的经济时代”,克林顿将这一提法直接改为“知识经济时代”,从而见证了“知识经济时代”的到来。 A.1996B.1997C.1998D.1999
人们会看到，就绝大多数的信息表示而言，显示屏替代印刷文件具有巨大的价值。在这个时代，我们需要新的思想、新的概念，而不是旧模式的简单延伸，我们需要进行研究和创新。爱因斯坦有一句名言，“想象力比知识更重要”。我们不仅要了解这种知识，更重要的是要想象这种知识。
如今，我们的时代在知识方面远远超过过去所有时代，在智慧方面却没有得到相应的增加，这是大多数人都会同意的观点。我们暂且搁下“何为智慧”这样的本质问题，鉴于各类技术员所需的专门知识的范围和复杂程度，这种能力变得比过去更难具备。而知识如果不与智慧同在，对知识的追求就能变得有危害性。知识和技能的每一次增长，都使智慧变得更为必要，因为每一次这样的增长，都会扩大我们实现目的的能力。如果我们的目的不明智，就会扩大我们制造邪恶的能力。作者想通过这段文字告诉我们( )。A.由于各种原因，现在比过去更难获得智慧B.如果知识不与智慧同步增长，对知识的追求就可能变得有危害性C.我们的时代在知识方面远远超过过去所有时代，在智慧方面却没有超过D.知识飞速增长的今天比过去任何时候都需要智慧，而未来世界比当今世界更需要智慧
在工业经济时代，提高引进和吸收消化新技术的能力是头等大事，而在知识经济时代，却强调创新意识和创新能力。知识创新和技术创新是知识经济的（）。在未来社会只有创新才能跟上高科技发展的变化趋势。A、中心B、灵魂C、任务要求D、趋势
为了适应知识经济时代的需要，更好地培养具有创新精神和创新能力的人才，这就要求教学活动不仅仅是一个传授基础知识、基本技能的过程，同时也是一个不断地培养学生的创新精神和创新能力的过程，力争做到“水（知识）涨船（创造性）高”。
一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。随着知识经济浪潮的席卷而来，“裂变效应”将会导致知识更新速度不断加快。这句话告诉我们（）A、科学技术的迅猛发展，要求人们学会学习B、知识经济时代的生存，需要人们学会学习C、成功者的经验告诉我们，学会学习是新时代成功者的必由之路D、克服功能性文盲，要求人们学会学习
“知识经济时代”一词起源于（）年美国财政部长萨默斯博士给联合国经济发展组织报告中提出的我们的时代已开始进入“基于知识的经济时代”，克林顿将这一提法直接改为“知识经济时代”，从而见证了“知识经济时代”的到来。A、1996B、1997C、1998D、1999
单选题一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。随着知识经济浪潮的席卷而来，“裂变效应”将会导致知识更新速度不断加快。这句话告诉我们（）A科学技术的迅猛发展，要求人们学会学习B知识经济时代的生存，需要人们学会学习C成功者的经验告诉我们，学会学习是新时代成功者的必由之路D克服功能性文盲，要求人们学会学习