在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了 ！”在莫斯科，几名女大 学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉 跳。上述情景反映的历史事件是（ ）。A. 1961年柏林危机 B.苏伊士运河战争C. 1964年越南战争 D.古巴导弹危机
在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了 ！”在莫斯科，几名女大 学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉 跳。上述情景反映的历史事件是（ ）。
A. 1961年柏林危机 B.苏伊士运河战争
C. 1964年越南战争 D.古巴导弹危机
A. 1961年柏林危机 B.苏伊士运河战争
C. 1964年越南战争 D.古巴导弹危机
参考解析
解析：D [解析]古巴导弹危机使美苏剑拔弩张，世界面临核战争的危险。注意材料中的“纽约”“莫 斯科”和“哈瓦那”分别是美、苏和古巴的首都。
相关考题：
在进行本课前端分析时，要重点考虑的是（）A、如何将学生合理分组，以便顺利开展实验探究活动B、创建什么样的学习情景，让学生直观感受不同营养成分的特征C、在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分D、怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情
以下说法中反映教师不能妥善处理突发状况的是（）。A、当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论B、碰到不如意的时候，常常自嘲C、常常把注意力集中在自己的情绪上D、常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒
以下学生宿舍规定说法中正确的是（）A、学生宿舍不得擅自留宿外人B、学生住宿期间不得私自调换宿舍C、在学生宿舍内打麻将的行为，违者给予记过D、严禁将酒带入学生宿舍，不得在宿舍区喝酒，不得在宿舍内放置酒瓶
非指导性教学通常包括（）。A、鼓励学生自由表达自己的感情，以确定帮助的情景B、鼓励学生自己来界定和探索问题C、让学生自由讨论问题，形成白己的观点D、学生自行计划和抉择初步的决定E、支持学生整合知识并付诸行动
以下情景最适宜使用网络教学平台的是（）A、在课堂上让学生登录平台自主学习“如何描写莲花”的资源列表B、在课后让学生登录平台跟读与自我矫正英语单词发音C、在课前，让学生在平台上先了解一下老舍的生平简介D、在课堂上让学生登录平台阅读课文《济南的冬天》
在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是（）A、1961年柏林危机B、苏伊士运河战争C、1964年越南战争D、古巴导弹危机
某门卫许某以金钱诱惑王女在自己值班的宿舍内卖淫，并利用人熟的优势，拉拢同事、朋友来嫖宿王女，王女将所得钱财与其平分。对许某应以（）定罪处罚。A、引诱他人卖淫罪、介绍他人卖淫罪、容留他人卖淫罪，数罪并罚B、引诱、容留、介绍他人卖淫罪C、介绍他人卖淫罪D、引诱他人卖淫罪，容留、介绍他人卖淫罪，数罪并罚
阅读下面的教学反思（节选），按照要求答题。重视学生的情感态度与价值观，没有情感的教育是失败的，没有情感的课堂是痛苦的，让学生能把自己的喜怒哀乐表现出来，在课堂上能真情流露，与主人公共命运，与作者形成情感的交流与对话，以情来陶冶学生，以情来激励学生。情感既是教育的目标，也是教育的手段。比如，在学习《背影》一文时，我首先让学生听了《父亲》的歌曲，然后让学生谈自己的父亲，想想父亲给自己的关爱。其实老师如果有能力，最好自己给学生唱，或者让有能力的学生唱，这样学生更有深刻的体会。我在教学《白杨礼赞》的时候，给学生唱《小白杨》，尽管唱得没有歌星好，可是学生还是觉得我们老师真行，于是就更加深了学生对老师的崇拜，也激发了学生的学习兴趣。对上述教学反思片段分析不正确的是（）。A、重视学生的情感态度与价值观体现出了语文课程的人文性B、通过与生活实际相结合，强化了学生的情感体验C、情感态度与价值观在每一个课堂中都有重要的地位D、在具体教学时，教学方式需要尽可能地多样化
单选题下面教师不善于处理应激的是（ ）。A碰到不如意的时候，常常自嘲B常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒C当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论D常常把注意力集中在自己的情绪上
单选题在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是（）A1961年柏林危机B苏伊士运河战争C1964年越南战争D古巴导弹危机
单选题素质教育的根本任务是（）A让每一个学生考上大学B让每一个学生都成为智者C让每一个学生成材D为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础