课程计划的中心是( )。 A.科目设置 B.学科顺序C.课时分配 D.学周编制

课程计划的中心是( )。


A.科目设置 B.学科顺序
C.课时分配 D.学周编制


参考解析

解析:课程计划由许多因素组成,其中科目设置是中心。

相关考题:

主张课程内容的组织儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论的是( )。A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.要素中心课程论

强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是() A.学科中心课程B.学生中心课程C.社会中心课程D.教师中心课程

以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是()。 A、学生中心课程B、社会中心课程C、学科中心课程D、科目本位课程

()是课程计划付诸实施的过程,是达到预期课程目标的基本途径A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程分析

()是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态()。 A.学术中心课程B.社会问题中心课程C.儿童活动中心课程D.人格中心课程

课程计划的中心是( )。A.科目设置B.学科顺序C.课时分配D.学周编制

认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )。A.学科中心课程论B.社会中心课程论C.教师中心课程论D.学生中心课程论

下列选项中属于从课程的组织核心角度来划分的课程种类的是( ) A.学科中心课程 B.教师中心课程C .学生中心课程 D.社会中心课程E.后现代主义课程

课程计划的中心是( )。A.课程目标B.开设那些学科C.课时分配D.教育目的

学年编制和学周安排是课程计划的中心。

课程计划的中心问题是()

儿童中心课程是从()来界定的课程。A、从学科维度B、从计划维度C、从经验维度D、从目标维度

下列对于课程定义维度的正确描述是()A、学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等B、以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程C、计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程D、目标维度的课程反映的是一种综合的倾向

体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一,使高校体育工作的中心环节,也是实现高校体育目的的()

课程的组成部分是()A、课程计划学科课程标准B、学科课程标准和教材C、课程计划学科课程标准和教材D、课程计划学科课程标准和教学参考用书

课程计划的中心和首要问题是学科设计。

学科中心课程与活动中心课程是两种相对立的课程。

现代三大课程流派是(),学生中心课程理论和社会中心课程理论。A、学科中心课程理论B、活动中心课程理论C、实践中心课程理论D、管理中心课程理论

儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程()。A、从学科维度B、从计划维度C、从经验维度D、从目标维度

课程计划的中心是( )。A、科目设置B、学科顺序C、课时分配D、学周编制

单选题现代三大课程流派是(),学生中心课程理论和社会中心课程理论。A学科中心课程理论B活动中心课程理论C实践中心课程理论D管理中心课程理论

单选题课程计划的中心是( )。A科目设置B学科顺序C课时分配D学周编制

填空题课程计划的中心问题是()

多选题下列对于课程定义维度的正确描述是()A学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等B以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程C计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程D目标维度的课程反映的是一种综合的倾向

单选题在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()A学术中心课程B社会问题中心课程C儿童活动中心课程D人格中心课程

单选题目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向( )上来。A以目标为中心B课程计划背景C课程计划D课程计划实际的结果

单选题儿童中心课程是从()来界定的课程。A从学科维度B从计划维度C从经验维度D从目标维度

单选题儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程()。A从学科维度B从计划维度C从经验维度D从目标维度