没有理由地重复一些思想和行为，如有不断要洗手的要求，无法停止去想某一个词等，属于 【 】A．广泛性焦虑障碍B．恐惧症C．创伤后应激症D．强迫症
有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于（ ）A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症
有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于（）。 A.广泛性焦虑障碍 B.强迫症C.创伤后应激症 D.恐慌障碍
丽丽总是觉得自己的手不干净，因此常常要反复地洗手，这属于（）。A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧
在为student_db数据库的St_Info表录入数据时，常常需要一遍又一遍地输入“男”到学生“性别”列，以下（）方法可以解决这个问题。A、创建一个DEFAULT约束（或默认值）B、创建一个CHECK约束C、创建一个UNIQUE约束（或唯一值）D、创建一个PRIMARYKEY约束（或主键）
—个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）A、学习困难综合症B、焦虑反应C、厌学症D、强迫症行为
有些人常常没有理由地重复一些思想和行动。如果不做出自己的一套仪式性的行为就会感到非常焦虑。这种人属于（）A、特殊恐惧症B、恐慌障碍C、恐惧症D、强迫症
小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检査，它的这种行为属于（）。A、焦虑症B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧
小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常反复检查，这种行为属于（）。A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧
小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧
有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（）。A、广泛性焦虑障碍B、强迫症C、创伤后应激症D、恐慌障碍
一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）A、学习困难综合症B、焦虑反应C、厌学症D、强迫症行为
初级的抽象与概括是根据事物的（）做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（）所做出的。
小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。A、焦虑B、强迫观念C、强迫行为D、强迫恐惧
通过把所有材料一遍又一遍地重复而学会的教学结构属于（）。A、演绎法B、归纳法C、整体法D、局部法
直接或变相地资助某一传播机构，这种控制行为属于（）A、政治控制B、经济控制C、受众控制D、自我控制
单选题通过把所有材料一遍又一遍地重复而学会的教学结构属于（）。A演绎法B归纳法C整体法D局部法
判断题有强迫症的人常常没有理由地重复一些思维和行为。A对B错
单选题一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）A学习困难综合症B焦虑反应C厌学症D强迫症行为
单选题有些人常常没有理由地重复一些思想和行动。如果不做出自己的一套仪式性的行为就会感到非常焦虑。这种人属于（）A特殊恐惧症B恐慌障碍C恐惧症D强迫症
单选题有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（）。A广泛性焦虑障碍B强迫症C创伤后应激症D恐慌障碍
单选题小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（ ）。A焦虑B强迫行为C强迫观念D强迫恐惧
单选题小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。A焦虑B强迫观念C强迫行为D强迫恐惧
单选题在为student_db数据库的St_Info表录入数据时，常常需要一遍又一遍地输入“男”到学生“性别”列，以下（）方法可以解决这个问题。A创建一个DEFAULT约束（或默认值）B创建一个CHECK约束C创建一个UNIQUE约束（或唯一值）D创建一个PRIMARYKEY约束（或主键）