一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）A、学习困难综合症B、焦虑反应C、厌学症D、强迫症行为
一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）
- A、学习困难综合症
- B、焦虑反应
- C、厌学症
- D、强迫症行为
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课本包含有相对持久的信息。课本的这一特点给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，允许学生自己控制信息呈示的速度，而不限于专门的时间和场合。A对B错
在为student_db数据库的St_Info表录入数据时，常常需要一遍又一遍地输入“男”到学生“性别”列，以下（）方法可以解决这个问题。A、创建一个DEFAULT约束（或默认值）B、创建一个CHECK约束C、创建一个UNIQUE约束（或唯一值）D、创建一个PRIMARYKEY约束（或主键）
课本包含有相对持久的信息。课本的这一特点给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，允许学生自己控制信息呈示的速度，而不限于专门的时间和场合。
小璐是小学一年级的学生，数学成绩在班里数一数二，但语文略差。妈妈为了让小璐多识汉字，提高语文成绩而要求小璐回家后一遍又一遍地书写孤立的汉字。 你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知一结构学习论进行讨论。
在学唱《青春舞曲》这节课时，一位教师先让同学们跟着音乐听了两遍，在听的过程中跟着音乐小声学唱。之后便让同学们开始跟着伴奏集体演唱，一遍一遍地巩固，直到全体学生学会为止。慢慢地，学生开始变得烦躁，声音也越来越小……简述自己对此案例的想法。
在studentsdb数据库的student_info表录入数据时，常常需要一遍又一遍的输入’男’到学生“性别”列，以下（）种方法可以解决这个问题。A、创建一个DEFAULT约束（或默认值）B、创建一个CHECK约束C、创建一个UNIQUE约束（或唯一值）D、创建一个PRIMARYKEY约束（或主键）
判断题课本包含有相对持久的信息。课本的这一特点给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，允许学生自己控制信息呈示的速度，而不限于专门的时间和场合。A对B错
单选题在studentsdb数据库的student_info表录入数据时，常常需要一遍又一遍的输入“男”到学生“性别”列，以下（）种方法可以解决这个问题。A创建一个DEFSULT约束（或默认值）B创建一个CHECK约束C创建一个UNIQUE约束（或唯一值）D创建一个PRIMARYKEY约束（或主键）
单选题下列四种关于课本的优点的说法中，有错误的是（）。A课本可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者，但是不容易进行检验、评定和修改B课本包含有相对持久的信息.不像影视或播音之类的媒体，信息呈示较为短暂C使用课本不需要特殊的环境，其便携、使用简单的特点可使学生随时随地很容易地使用它，只要有阅读条件就可以使用，而不限于专门的时间和场合D课本给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，因此允许学生自己控制信息呈示的速度
问答题在学唱《青春舞曲》这节课时，一位教师先让同学们跟着音乐听了两遍，在听的过程中跟着音乐小声学唱。之后便让同学们开始跟着伴奏集体演唱，一遍一遍地巩固，直到全体学生学会为止。慢慢地，学生开始变得烦躁，声音也越来越小……简述自己对此案例的想法。
单选题在为student_db数据库的St_Info表录入数据时，常常需要一遍又一遍地输入“男”到学生“性别”列，以下（）方法可以解决这个问题。A创建一个DEFAULT约束（或默认值）B创建一个CHECK约束C创建一个UNIQUE约束（或唯一值）D创建一个PRIMARYKEY约束（或主键）