学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（ ）的特点。A. 可塑性B. 依赖性C. 向师性D. 定向性
学生具有发展的可能性和可塑性。此题为判断题(对，错)。
在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ ）A．依赖性B．向师性C．可塑性D．接受性
学生的基本特征主要指()。 A.学生具有独特性B.学生具有生命的灵动性C.学生具有可塑性D.学生具有自主性E.学生具有发展性
小学生爱亲近老师，模仿老师的言谈举止，这体现了其( )的特点。A.依赖性B.可塑性C.向师性D.独立性
学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍,染于黄则黄”的现象。这反映的性格的特点是（）A.向师性 B.依赖性C.可塑性 D.独特性
下列关于学生的表述，正确的有( )。A.学生具有独特性B.学生具有可塑性C.学生是以学习为主要任务的人D.学生对教育施加的影响是无条件接受的
从学生自身的特点看，学生应具有（ ） A.可能性 B.可塑性C.依赖性 D.向师性E.发展性
影响学习动机形成的内部条件有（ ）A.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的能力水平B.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度C.学生自身需要、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度D.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有( )A.可塑性B.依赖性C.向师性D.定向性
学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取只是的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有( )A.发展性B.可塑性C.向师性D.依赖性
学生极易“染于黄则黄，染于苍则苍”。这说明学生具有（ ）特点。A.向师性B.可塑性C.依赖性D.定向性
“染于苍则苍，染于黄则黄”说明学生具有( )的特点。A.依赖性B.可塑性C.向师性D.主动性
学生是发展中的人，这句话包括（ ）等含义。 A.学生具有与成人不同的身心特点B.学生具有发展的可能性与可塑性C.学生是具有发展需要的人D.学生是自我发展的主体
下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（）A学生具有自觉性B学生具有独立性C学生具有创造性D学生具有可塑性
学生尤其是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）A、依赖性B、向师性C、可塑性D、定向性
在学生心目中老师是高尚完善的，最值得学习，这说明学生具有（）A、向师性B、接受性C、依赖性D、可塑性
墨子提出了著名的“素丝说”，认为“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。说明了学生具有（）。A、依赖性B、向师性C、接受性D、可塑性
学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）。A、可塑性B、依赖性C、向师性D、定向性
单选题下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（）A学生具有自觉性B学生具有独立性C学生具有创造性D学生具有可塑性
单选题“染于苍则苍，染于黄则黄”说明学生具有()的特点。A依赖性B可塑性C向师性D主动性
单选题学生尤其是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）A依赖性B向师性C可塑性D定向性