学习是童年期儿童的主导活动,在儿童入学之前,家长和老师应做好儿童入学前的心理准备有哪些方面?() A、学习思维B、学习态度C、学习习惯D、学习方法E、学习乐趣
童年期儿童心理发展的主要特征是（ ）。A．观察B．注意C．记忆D．思维E．情感
童年期儿童的发展、过渡包括() A.学习动机和学习态度的发展B.幼儿园到小学阶段的过渡C.童年期儿童活动的发展D.童年期儿童的劳动活动、童年期儿童语言的发展
童年期儿童的思维特点包括（ ）（A）思维具有可逆性（B）概念守恒（C）思维形式与思维内容分离（D）建立假设与检验假设
儿童思维发展的重大转折时期是A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.学龄期E.青春期
童年期思维的本质特征是（ ）。 (A)用于计算的运算思维 （B)不依赖具有内容的抽象思维(C)具有创造性的逆向思维 （D)依赖具体内容的逻辑思维
童年期思维的本质特征是()。单选A. 辩证逻辑思维B. 依赖具体内容的逻辑思维C. 形式逻辑思维D. 依赖具体内容的形象思维
童年期思维的本质特征是( )单选A. 用于计算的运算思维B. 不依赖具体内容的抽象思维C. 具有创造性的逆向思维D. 依赖具体内容的逻辑思维
童年期思维结构的特点是（ ）。A.掌握守恒B.未掌握守恒C.思维不可逆D.不能把握本质特征
按照皮亚杰的观点，童年期儿童的思维处于（）.A、前运算阶段B、具体运算阶段C、感知运动阶段D、形式运算阶段
童年期儿童思维的本质特征是（）。A、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B、依赖具体内容的逻辑思维C、思维主导类型发生质变的过程D、思维类型变化的转折期在小学中年级
童年期儿童思维结构的特点是（）。A、未掌握守恒B、思维不可逆C、掌握守恒D、不能把握本质特征
通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即（）。
按照皮亚杰的发展理论，童年期儿童的思维处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
童年期儿童心理发展的主要特征是（）。A、观察B、注意C、记忆D、思维E、情感
单选题小学儿童思维结构与学前儿童相比，主要特点之一是（ ）。A未掌握守恒B思维不可逆C掌握守恒D不能把握本质特征
单选题童年期儿童思维的本质特征是（）。A从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B依赖具体内容的逻辑思维C思维主导类型发生质变的过程D思维类型变化的转折期在小学中年级
多选题童年期儿童的思维特点包括（）。A思维具有可逆性B概念守恒C思维形式与思维内容分离D建立假设与检验假设
单选题童年期儿童思维结构的特点是（）。A未掌握守恒B思维不可逆C掌握守恒D不能把握本质特征
填空题通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即（）。
单选题童年期儿童思维的本质特征是（ ）。A从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B依赖具体内容的逻辑思维C思维主导类型发生质变的过程D依赖抽象符号的逻辑思维
填空题____岁，儿童的思维开始进入____思维阶段，这种思维反映了事物的本质特征。
多选题童年期儿童心理发展的主要特征是（）。A观察B注意C记忆D思维E情感