马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（ ）。A．学生个体B．学生集体C．教师个体D．教师集体
马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是“教师主体”。（ ）此题为判断题(对，错)。
马卡连柯主张,在集体教育的整个过程中,必须遵循的基本原则是在集体中为了集体和个人。() 此题为判断题(对，错)。
( )被誉为“俄国教育科学的创始人”"俄国教师的教师”A.凯洛夫B.赞科夫C.马卡连柯D.乌申斯基
马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要（ ）。A.关爱学生B.甘为人梯C.诲人不倦D.以身作则
《给教师的一百条建议》的作者是前苏联著名的教育家（）A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、杜威
马卡连柯说过：教师的威信首先建立在（）上。A、恒心B、责任心C、耐心
马卡连柯的集体教育体系简单地说就是“在集体中，通过集体，（）”的教育体系。
马卡连柯认为建设（）是正常的学校教育工作的关键。A、团结一致的学生集体B、团结一致的教师集体C、团结一致的宿舍集体D、团结一致的班级集体
马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要（）。A、关爱学生B、甘为人梯C、诲人不倦D、以身作则
马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。
（）称教师是“人类灵魂的工程师”。A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯
马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体
（）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。A、马卡连柯B、赞科夫C、杜威D、赫尔巴特
《给教师的建议》一书的作者是（）A、克鲁普斯卡娅B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、凯洛夫
单选题马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。A学生个体B学生集体C教师个体D教师集体
单选题（）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。A马卡连柯B赞科夫C杜威D赫尔巴特
单选题马卡连柯认为建设（）是正常的学校教育工作的关键。A团结一致的学生集体B团结一致的教师集体C团结一致的宿舍集体D团结一致的班级集体
单选题马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要()。A关爱学生B甘为人梯C诲人不倦D以身作则
单选题在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）A马卡连柯B苏霍姆林斯基C夸美纽斯D赫尔巴特
判断题马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。A对B错