马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（ ）。A．学生个体B．学生集体C．教师个体D．教师集体

马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（ ）。

A．学生个体

B．学生集体

C．教师个体

D．教师集体

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集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验（ ）。A．马卡连柯B．加里宁C．乌申斯基D．赞可夫
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集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（ ）A．马卡连柯B．加里宁C．乌申斯基D．赞可夫
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马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（ ） A．学生个体 B．学生集体 C．教师个体 D．教师集体
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马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是“教师主体”。（ ）此题为判断题(对，错)。
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马卡连柯认为建设()是正常的学校教育工作的关键。 A.团结一致的学生集体。B.团结一致的教师集体。C.团结一致的宿舍集体。D.团结一致的班级集体。
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马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。
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马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。A.学生个体B.学生集体C.教师个体D.教师集体
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马卡连柯老师认为，通过组织健全、合理的教育集体来教育学生，是培养社会主义新人的主要方法。
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当前学校教育要把学生作为教育活动和发展的主体，教育过程中要做到（）A．教师单一主体B．学生单一主体C．教师与学生双主体D．教师主导学生主体
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