在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。A．一般迁移B．负迁移C．水平迁移D．垂直迁移E．正迁移
学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。A．负迁移B．纵向迁移C．横向迁移D．非特殊成分的迁移
在英语学习中，学生在学习eye和ball后学习、eyeball就比较容易，这种现象属于（ ）。A.一般迁移B.水平迁移C.垂直迁移D.具体迁移
学习迁移的类型有()。 A.正迁移和负迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.横向迁移和纵向迁移D.自迁移
在英语学习中，学生在学习eve(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（ ）。A．一般迁移B．负迁移C．水平迁移D．正迁移
要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（ ）。A.横向迁移B.纵向迁移C.正迁移D.负迁移
英语学习中，当学完单词“eye”(眼睛)后，再学习“eyeball”(眼球)时，即可以产生（ ）。 A．正迁移B．负迁C．一般迁移D．特殊迁移E．水平迁移
学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于( )oA.负迁移 B.纵向迁移C.横向迁移 D.非特殊成分迁移
学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是A.纵向迁移B.横向迁移C.一般迁移D.普遍迁移
某学生数学基础好，学习教育统计课程时感觉学习很顺利。这种学习现象属于( )A.横向迁移B.纵向迁移C.逆向迁移D.重组迁移
学生因“凹镜”知识掌握不好而影响了 “凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是A.纵向迁移B.横向迁移C.一般迁移D.普遍迁移
在英语学习中，学生在学习eye(眼)后再学习eyeba11就比较容易，这种现象属于（）。A.一般迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移E.正迁移
在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后学习eyeball(眼球)就比较容易。这种现象属于()。A.一般迁移B.水平迁移C.垂直迁移D.具体迁移
学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于()A.零迁移B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移
学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于()。A.水平迁移B.横向迁移C.纵向迁移D.逆向迁移
“形式训练说”所强调的学习迁移类型是A.一般迁移B.特殊迁移C.横向迁移D.纵向迁移
先前学习向在难度上大体属于同一水平的相似而又不同的后继学习发生的迁移是（ ）A.横向迁移B.纵向迁移C.累积迁移D.逆向迁移
学“角”这一概念，对“纯角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。A.负迁移 B.纵向迁移C.横向迁移 D.非特殊成分的迁移
学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( )A.逆向迁移B.水平迁移C.负迁移D.垂直迁移
后继的学习对先前的学习影响，这种迁移称为（）。A、顺向迁移B、逆向迁移C、横向迁移D、纵向迁移
先前的学习影响后继的学习，这种迁移称为（）。A、顺向迁移B、逆向迁移C、横向迁移D、纵向迁移
先学过国画的人再学习书法能更快地掌握，这种现象属于（）A、负迁移B、重学节省C、反迁移D、正迁移
学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是（ ）A、逆向迁移B、水平迁移C、负迁移D、垂直迁移
先前学习的加法、减法，对以后更高级的乘除法的学习具有促进作用，这种迁移是（）。A、横向迁移B、纵向迁移C、负向迁移D、逆向迁移
单选题后继的学习对先前的学习影响，这种迁移称为（）。A顺向迁移B逆向迁移C横向迁移D纵向迁移
单选题学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是（ ）A逆向迁移B水平迁移C负迁移D垂直迁移
单选题先前的学习影响后继的学习，这种迁移称为（）。A顺向迁移B逆向迁移C横向迁移D纵向迁移