某患者，因特发性血小板减少性紫癜而入院，长期应用糖皮质激素治疗。患者向护士询问此药常见的不良反应，护士的回答不应包括A.感染B.糖尿病C.高血压D.多毛症E.末梢神经炎
某患者，因特发性血小板减少性紫癜而入院，长期应用糖皮质激素治疗。患者向护士询问此药常见的不良反应，护士的回答不应包括
A.感染
B.糖尿病
C.高血压
D.多毛症
E.末梢神经炎
B.糖尿病
C.高血压
D.多毛症
E.末梢神经炎
参考解析
解析：糖皮质激素的不良反应是长期用药可引起医源性肾上腺皮质功能亢进，表现为向心性肥胖、满月脸、水牛背、多毛、痤疮、低血钾、肌肉萎缩无力、水肿、高血压、高血脂、糖尿病、易受感染及骨质疏松等。所以只有选项E是错误的。解题关键：糖皮质激素的不良反应即满月脸、水牛背、高血压、高血脂、糖尿病等。
相关考题：
患者李某，因急性腹痛送来医院，诊断为“急性阑尾炎”，需办理入院手续行手术治疗，下列哪些是不正确的A. 通知病房协调床位B. 将住院信息输入住院系统C. 向病区护士交代患者病情D. 不用向病区护士交接患者须继续实施的治疗护理措施E. 入院手续，必须入院当天办理
患者男，65岁。因高血压入院治疗。某白班护士发药时发现患者不在，同室病友告诉护士患者外出接受检查，护士应A、将药放在患者床头柜上B、将药交给同室病友C、将药交给护工转发D、将药放在患者床上并电话告知E、暂缓发药并交班
某患者是一名私企职员，因患病毒性肝炎住院，期间该私企老板到医院找到责任护士，询问患者的疾病诊断和治疗费用，此时，该护士应当A.仅回答关于治疗费用的问题B.仅回答关于患者诊断方面的问题C.拒绝回答任何关于患者诊断及费用的问题D.如实向其告知患者的诊断及治疗费用E.让其自己查阅患者的病历
患者女性，70岁，大学退休教师，因脑梗死入院治疗，住院第2天，年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方才成功。患者非常不满，其女儿向护士长投诉。从此，患者拒绝张护士为其护理。护患关系冲突的主要责任人是A.患者B.张护士C.李护士D.护士长E.患者女儿
患者男，68岁。因患膀胱癌住院，入院时，护士主动与其交流：“您好，我是您的责任护士，有事请找我。”患者治疗多日病情不见好转，情绪低落，化疗不良反应重。护士悉心照顾、鼓励，患者深受感动。患者经治疗后即将出院，对护士的服务非常满意。影响患者与责任护士沟通的因素不包括A.患者的感受B.患者的情绪C.患者的身体状况D.患者的籍贯E.护士的专业能力
患者男，65岁。因高血压入院治疗。某白班护士发药时发现患者不在，同室病友告诉护士患者外出接受检查，护士应A.将药放在患者床头柜上B.将药交给同室病友C.将药交给护工转发D.将药放在患者床上并电话告知E.暂缓发药并交班
患者男性，47岁，以特发性血小板减少性紫癜入院接受治疗。患者向主管护士咨询脾切除治疗本病的相关信息，护士的解释不包括A.可减少脾对血小板的破坏B.糖皮质激素治疗6个月以上无效者可考虑脾切除C.糖皮质激素维持量大者可考虑脾切除D.可减少血小板抗体的产生E.可作为首选治疗手段
患者李某，45岁，3日前因“肺感染”入院，当询问值班护士疾病相关知识时，护士因工作忙简单回答后即要离开。李莱因不满与护士发生争执。问题：(1)试分析此案例中护患冲突的主要原因。(2)试述预防和解决此种护患冲突的方法。
患者李某，45岁，以“肺感染”收入院，当询问值班护士疾病相关知识时，护士因工作忙简单回答后即离开。李某因不满护士的回答与其发生冲突。问题：(1)引起护患冲突的常见原因有哪几种?此案例中护患冲突的原因是什么?护士应如何预防和解决此种护患冲突。
患者，女，70岁。听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通，最妥当的做法是（）A、护士悄悄走进病房B、护士站在患者身后C、护士轻轻地安抚她D、护士大声问其流泪的原因E、护士因患者不言，就立即离开病房
问答题患者李某，45岁，3日前因“肺感染”入院，当询问值班护士疾病相关知识时，护士因工作忙简单回答后即要离开。李某因不满与护士发生争执。问题：（1）试分析此案例中护患冲突的主要原因。（2）试述预防和解决此种护患冲突的方法。
单选题患者男性，47岁，以特发性血小板减少性紫癜入院接受治疗。患者向主管护士咨询脾切除治疗本病的相关信息，护士的解释不包括（）。A可作为首选治疗手段B可减少脾对血小板的破坏C可减少血小板抗体的产生D糖皮质激素维持量大者可考虑脾切除E糖皮质激素治疗6个月以上无效者可考虑脾切除
单选题患者，男，68岁。因患膀胱癌住院，入院时，护士主动与其交流：“您好，我是您的责任护士，有事请找我。”患者治疗多日病情不见好转，情绪低落，化疗不良反应重。护士悉心照顾、鼓励，患者深受感动。患者经治疗后即将出院，对护士的服务非常满意。患者出院时，责任护士最主要的工作是（ ）A评估患者，制订随访计划B评价护理措施C征求患者意见，寻找护理工作中问题D保持与患者的信任关系E向患者交代出院后的注意事项
单选题患者，女，70岁。听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通，最妥当的做法是（）A护士悄悄走进病房B护士站在患者身后C护士轻轻地安抚她D护士大声问其流泪的原因E护士因患者不言，就立即离开病房
单选题患者，女性，58岁。上腹疼痛1周，黑便2天，急诊入院。腹痛以夜间明显，进餐后可缓解。护士遵医嘱给予法莫替丁，患者询问护士该药的主要作用，护士回答正确的是A抑制胃酸分泌B保护胃黏膜C止血药D镇痛药E健胃药
单选题患者李某，男，34岁，由于创伤入院治疗，入院后，患者疼痛比较剧烈，医生于是开了止痛药缓解患者的痛苦。但是患者用药20分钟之后疼痛还没有缓解，反复询问护士：“护士，你用的啥药，怎么一点用都没有啊”，同时护士正忙于给另一患者输液。此时护士的回答恰当的是：（）A“有问题你得去问大夫，我是护士，解答不了你的问题。”B“我可得忙完了呀，总不能就光给你服务吧。”C“你太着急了，你再等等，一会就好了”D“您先别急，止痛药起效是需要时间的，等会我通知医生。”
问答题患者李某，45岁，以“肺感染”收入院，当询问值班护士疾病相关知识时，护士因工作忙简单回答后即离开。李某因不满护士的回答与其发生冲突。问题：（1）引起护患冲突的常见原因有哪几种？（2）此案例中护患冲突的原因是什么？护士应如何预防和解决此种护患冲突。