患者,女,70岁。听力差,因白内障入院,治疗效果不佳,护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通,最妥当的做法是()A、护士悄悄走进病房B、护士站在患者身后C、护士轻轻地安抚她D、护士大声问其流泪的原因E、护士因患者不言,就立即离开病房
患者,女,70岁。听力差,因白内障入院,治疗效果不佳,护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通,最妥当的做法是()
- A、护士悄悄走进病房
- B、护士站在患者身后
- C、护士轻轻地安抚她
- D、护士大声问其流泪的原因
- E、护士因患者不言,就立即离开病房
相关考题:
患者,男性,85岁。因肺炎入院治疗,患者听力严重下降,护士在与其沟通过程中做法不妥的是A、可以通过触摸加强沟通的效果B、进行适当的小结C、让患者看见护士的面部表情和口形D、用手势和面部表情辅助信息的传递E、让患者用点头或摇头来回答问题
患者李某,女,28岁,于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院,入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育,入院教育的主要内容应该是A、患者所患疾病的病因B、患者所患疾病的治疗原则C、制订健康教育计划D、患者的心理护理E、医院的环境和有关规章制度
患者女,58岁,因胃溃疡入院治疗。期间得知女儿剖腹产手术入院,立即希望出院照顾女儿。护士在与此患者的关系中起到的作用为() A.明确护士的角色功能B.帮助病人认识角色特征C.主动维护病人的合法权益D.减轻或消除护患之间的理解分歧E.教育及咨询者
梁某,女,77岁,患冠心病入院。病人因年迈听力下降,护士的沟通方法不妥的是( )。A.让病人看见护士的脸部和口型B.用手势和表情加强信息的传递C.让病人用点头或摇头来回答问题D.适当采取抚摸加强沟通效果E.交流时给病人充分的时间
患者,女,40岁,因患子宫肌瘤入院。护士在采集病史时,应重点追溯的内容是A.是否有早婚早育史SXB 患者,女,40岁,因患子宫肌瘤入院。护士在采集病史时,应重点追溯的内容是A.是否有早婚早育史B.高血压家族史C.是否长期使用雌激素D.睡眠情况E.饮食习惯
患者,女,22岁,未婚,因宫外孕入院治疗。护士在与患者沟通时,其家属推门进入病房,患者突然沉默不语,拒绝回答。此时影响沟通效果的因素是A.身体因素B.隐秘因素C.文化因素D.认知因素E.情绪因素
患者,男性,85岁,因肺炎入院治疗。患者听力严重下降,护士在与其沟通过程中做法不妥的是A.可以通过触摸加强沟通的效果B.让患者看见护士的面部表情和口形C.进行适当的小结D.用手势和面部表情辅助信息的传递E.让患者用点头或摇头来回答问题
梁女士,77岁,患冠心病入院。患者因年迈听力下降,护士的沟通方法不妥的是A:让患者看见护士的脸部和口型B:用手势和表情加强信息的传递C:让患者用点头或摇头来回答问题D:适当采取抚摸加强沟通效果E:交流时给患者充分的时间
患者,男性,68岁。因患肺癌住院接受化疗,但效果不佳,患者时常伤心流泪,护士与患者沟通应采用的方法是()A、告知医生B、通知家属,说服继续治疗C、问其流泪原因D、讲述其他患者的事情E、给予安慰
单选题患者,男性,85岁,因肺炎入院治疗。患者听力严重下降,护士在与其沟通过程中做法不妥的是()。A可以通过触摸加强沟通的效果B让患者看见护士的面部表情和口形C进行适当的小结D用手势和面部表情辅助信息的传递E让患者用点头或摇头来回答问题
单选题患者女,66岁,因消化性溃疡入院,自护患认识后,每当患者遇到一些自己不能理解的治疗护理问题,完全依赖护士给予帮助,按照佩皮劳人际关系模式理论,她与护士的关系处于()A解决期B认识期C确认期D开拓期E发展期
单选题患者,女,70岁。听力差,因白内障入院,治疗效果不佳,护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通,最妥当的做法是()A护士悄悄走进病房B护士站在患者身后C护士轻轻地安抚她D护士大声问其流泪的原因E护士因患者不言,就立即离开病房
单选题患者,女,22岁,未婚,因宫外孕入院治疗。护士在与患者沟通时,其家属推门进入病房,患者突然沉默不语,拒绝回答。此时影响沟通效果的因素是A情绪因素B认知因素C文化因素D身体因素E隐秘因素
单选题患者李某,女,28岁,于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院,入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育,入院教育的主要内容应该是()A患者所患疾病的病因B患者所患疾病的治疗原则C制订健康教育计划D患者的心理护理E医院的环境和有关规章制度
单选题患者女,62岁,因肠梗阻入院治疗,责任护士来到其床边询问病史,此时她们的关系处于护患关系的( )A准备期B初始期C工作期D结束期E延续期