教育经验总结活动具有生成性。 ( )

教育经验总结活动具有生成性。 ( )


参考解析

解析:

相关考题:

学校教育活动观具有的特征有()。 A、教育活动的灵活结构性B、教育活动的综合渗透性C、学校教育互动的双边共时性D、教育活动的动态生成性

教育经验总结法的意义都包括()A、教育实践经验是发展教育理论的重要基础B、教育经验总结是认识教育规律的一种重要手段C、教育经验总结对增强教师的业务修养,提高教学质量起着重要的作用D、教育经验总结可以提高教师的教育科学研究水平

教育经验总结按照水平高低可分为()。A、一般性经验总结B、个人经验总结C、科学性经验总结D、他人经验总结

典型性原则是指经验总结的内容符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,体现教育工作的客观规律,在一定范围内具有代表性,对于教育教学实践活动具有指导意义。()

项目活动是以()为基础的生成性教育活动。 A.问题B.单元C.项目D.设计

主题单元活动具有典型的生成性活动的特点,项目活动具有教师预设的特点。() 此题为判断题(对,错)。

教育经验总结法的功能?

团体心理辅导活动课具有()。 ①主体性 ②活动性 ③生成性 ④开放性A、①③④B、①②④C、①②③D、①②③④

教育经验总结能形成对教育实践具有间接指导作用旳教育理论。

下列对形成性评价理解正确的是()A、形成性评价直接指向正在进行的教学活动,它只能是在过程中进行评价,一般并不涉及教育活动全部过程B、形成性评价往往与分等鉴定、做出关于受教育者和教育者个体的决策、做出教育资源分配的决策相联系C、形成性评价是综合性的,它希望最后获得的资料有较高的概括化程度D、形成性评价是对正在进行的教学活动质量的评价,它一般是以区分评价对象的优良程度为目的的

具体经验总结是以具体实践事实为基础,描述、记录一次教育或教学活动的经验,其一般内容为()。A、教育活动过程B、活动的效果C、体会D、科学经验

教育经验总结法

学前教育经验总结

形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()A、形成评价和总结性评价教育活动的全部活动,前者在过程中进行评价,而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性白,具有和总结性评价栅的概括化程度C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息,是以评价对方优良程度为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断,从而区优劣,分出等或鉴定结果

关于形成性评价和总结性评价,陈述正确的是()A、一个完整的教育活动评价只包含形成性评价与总结性评价,前者在过程中进行评价,而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性评价,具有总结性评价的概括化程度C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息,是以评价对方优良程度为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断,从而区分优劣,分出等级或鉴定结果

()是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。A、总体目标B、中期目标C、生成性目标D、预成性目标

下列不属于教育目的的特点的是()。A、教育目的对教育活动具有质的规定性B、教育目的具有社会性C、教育目的具有预期性D、教育目的具有生成性

()是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标D、预成性目标

教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动,在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要,课程的目标具有儿童生成性,课程内容与儿童的生活经验相符合,教育活动常以小组活动的形式展开,教育活动也具有相当的弹性,是较为理想的教育活动形式。

判断题教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动,在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要,课程的目标具有儿童生成性,课程内容与儿童的生活经验相符合,教育活动常以小组活动的形式展开,教育活动也具有相当的弹性,是较为理想的教育活动形式。A对B错

单选题下列不属于教育目的的特点的是()。A教育目的对教育活动具有质的规定性B教育目的具有社会性C教育目的具有预期性D教育目的具有生成性

判断题教育经验总结能形成对教育实践具有间接指导作用旳教育理论。A对B错

单选题形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()A形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程,前者在过程中进行评价,而后者在教育过程结束后评价B形成性评价是分析性的,具有和总结性评价相同的概括化程度C形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息,是以评价对方优良程度为目的D总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断,从而区分优劣,分出等级或鉴定结果

多选题科学性教育经验总结,是教育科研活动中的回溯性研究,主要表现在()。A研究对象是具有特定含义的经验B在实践效果已经显示出的某种“经验”大体形成之后,才对这些“经验”进行“回溯”研究C经验总结的主要方法是在调查掌握事实的基础上,才使经验上升到理论D经验总结是一种追因研究

多选题具体经验总结是以具体实践事实为基础,描述、记录一次教育或教学活动的经验,其一般内容为()。A教育活动过程B活动的效果C体会D科学经验

单选题()是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。A表现性目标B行为目标C生成性目标D预成性目标

单选题()是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。A总体目标B中期目标C生成性目标D预成性目标