单选题（）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。A总体目标B中期目标C生成性目标D预成性目标
单选题
（）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。
A
总体目标
B
中期目标
C
生成性目标
D
预成性目标
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解析：
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下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。A、教育目标教育目的课程目标教学目标B、教育目标教育目的教学目标课程目标C、教育目的教育目标课程目标教学目标D、教育目的教育目标教学目标课程目标
根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
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下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。A、教育目标；教育目的；课程目标；教学目标B、教育目标；教育目的；教学目标；课程目标C、教育目的；教育目标；课程目标；教学目标D、教育目的；教育目标；教学目标；课程目标
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单选题历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是（）A教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B教育目标、课程研制者、教育效果C课程研制者、教育内容、课程学习者D课程学习者、教育效果、教育环境
单选题关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是（）。A受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度B过程模式没有教育目标C过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程D过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性
单选题下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。A教育目标；教育目的；课程目标；教学目标B教育目标；教育目的；教学目标；课程目标C教育目的；教育目标；课程目标；教学目标D教育目的；教育目标；教学目标；课程目标
单选题（2015山东）下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是()。A教育目标、课程目标、教育目的B教育目标、教育目的、课程目标C教育目的、教育目标、课程目标D课程目标、教育目标、教育目的
判断题预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。A对B错