班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是( )A.优B.良C.中D.差

班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是( )


A.优
B.良
C.中
D.差

参考解析

解析:

相关考题:

班主任进行学生操行评定的基本依据是( )A.学生守则B.教育目的C.班级公约D.学校制度

操行评定主要通过( )等几种途径来实现。A、学生自评B、集体互评C、班主任评定D、任课教师评定

何谓操行评定?班主任如何对学生进行操行评定?

目前,在义务教育阶段,班主任评定学生操行应该主要采用哪一种形式?()A.撰写评语B.评定操行等级C.记分法D.分数排行法

下列关于小学生操行评定的说法中,不正确的是( )。A.操行评定是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价’B.操行评定可分为学生自评、分组评议、班主任评价和信息反馈等步骤C.操行评定由班主任负责,其中写评语的工作可以交给学生完成D.操行评定目的在于肯定优点,找出缺点,教育儿童奋发向上

试述班主任如何对学生进行操行评定。

操行评定的一般步骤是().A.学生自评B.小组评议C.学生互评D.班主任评价E.信息反馈

请依据教育学理论,阐述班主任进行操行评定时应遵循的基本要求。

操行评定的一般步骤包括( ) A.学生自评 B.小组评议C.班主任评价 D.信息反馈E.收集信息

操行评定的一般步骤是( )。A.学生自评 R小组评议C.学生互评 D.班主任评价E.信息反馈

班主任如何对学生进行操行评定?

评价总结中评价工作的核心内容是()。A.对学生的发展进行操行评定B.对学生进行操行谈话C.学生自评D.集体互评

学生操行评定的一般步骤是( )A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈C.信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价

操行评定的一般步骤是()、小组评议、班主任评价、信息反馈。A、学生自评B、学生互评C、学业评价D、品德评价

操行评定的方式可以采用()等方法。A、学生自评B、同伴互评C、任课教师评价D、班主任评价

为什么要对学生进行操行评定?操行评定应体现哪些原则?

为什么要对学生进行操行评定?操行评定应体现原则有哪些?

对中学生品德进行评定包括写操行评语和()。A、品德评定B、评定操行等级C、评定品德等级D、评定德育等级

单选题评价总结中评价工作的核心内容是()。A对学生的发展进行操行评定B与学生进行操行谈话C学生自评D集体互评

问答题为什么要对学生进行操行评定?操行评定应体现原则有哪些?

单选题评价总结中评价工作的核心内容是( )。A对学生的发展进行操行评定B对学生进行操行谈话C学生自评D集体互评

多选题操行评定的方式可以采用()等方法。A学生自评B同伴互评C任课教师评价D班主任评价

单选题对中学生品德进行评定包括写操行评语和()。A品德评定B评定操行等级C评定品德等级D评定德育等级

问答题为什么要对学生进行操行评定?操行评定应体现哪些原则?

单选题操行评定的一般步骤是()、小组评议、班主任评价、信息反馈。A学生自评B学生互评C学业评价D品德评价

单选题学生操行评定的一般步骤是()A学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价B学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈C信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评D信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价

单选题(2014广西)班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()。A优B良C中D差