狭义的研究性学习指的是一种学习方式,它不但可以在研究型课程中运用,也可以在基础型课程与拓展型课程中运用。() 此题为判断题(对，错)。
研究性学习既是一门课程，又是一种学习方式。（ ）此题为判断题(对，错)。
研究性学习作为一种学习方式，渗透于学生的所有学习活动之中。 ( )
以下说法错误的是（ ） A. “研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程B.研究性学习课程不能成为优等生的专利C.不能把研究性学习课程的指导权只赋予某一学科的教师D.强调研究性学习的生成取向就是不要预设
新课程转变学习方式就是要强调（ ）。A．探究学习、自主学习、研究性学习B．发现学习、合作学习、研究性学习C．自主学习、合作学习、探究学习D．发现学习、探究学习、研究性学习
在学习方式上，当前我国新课程改革的一个重要趋势就是提倡研究性学习。A对B错
苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。
在课程计划中不用规定课时数，让学生从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，所以“研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程。
基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（）。A、接受式学习、启发式学习B、讲授式学习、发现式学习C、自主学习、合作学习、探究学习D、传授学习、研究性学习
从课程文件上看，研究性学习的上位概念是（），是属于课程的范畴的；而在实践过程中，往往又是以（）的形式进行的，所以，可以说研究性学习是课程与教学的结合。
我国新课程结构中从小学到高中新增加一门必修课程叫（）A、活动课程B、综合实践活动C、研究性学习D、信息技术
我国学生要学会（）的学习方式，才能适应课程改革所带来得变化。A、合作学习B、自主学习C、创造性学习D、研究性学习E、接受性学习
在学习方式上，当前我国新课程改革的一个重要趋势就是提倡研究性学习。
新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。A、建构学习论B、结构学习论C、认识学习论D、联结学习论
科学学习要以（）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
综合性学习旨在倡导一种新型的（）。A、教学方式B、研究性学习C、学习方式D、教学理念
学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A、形成研究性学习的学习方式B、促进学生的个性健康发展C、强调学科内容的归纳和整合D、注重研究生活中的重大问题
新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。
填空题从课程文件上看，研究性学习的上位概念是（），是属于课程的范畴的；而在实践过程中，往往又是以（）的形式进行的，所以，可以说研究性学习是课程与教学的结合。
判断题苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。A对B错
单选题义务教育物理新课程理念强调注重科学探究，下列关于科学探究的理解，不正确的是（）A科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向B科学探究既是一种教学方式，又是一种学习方式，同时还是一种科学精神C让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一D科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式
判断题新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。A对B错
判断题研究性学习既是一种学习方式，也是一种课程形态。A对B错
单选题学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ ）。A形成研究性学习的学习方式B促进学生的个性健康发展C强调学科内容的归纳和整合D注重研究生活中的重大问题
判断题我国新课改所倡导的研究性学习，既是一种学习方式，也是一种课程形态。（ ）A对B错
填空题科学学习要以（）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。