简述科技史教学应达成的价值观目标。
简述科技史教学应达成的价值观目标。
参考解析
解析：科技史以人、自然、社会和科学技术之间关系的演变为研究对象，是一门揭示科学技术发展规律的学科。科技史之父萨顿认为：“它的目标是解释科学精神的发展，解释人类对真理反映的历史。以及人们的思想从黑暗和偏见中逐渐获得解放的历史”。因此，科技史教学应达成的价值观目标包括：通过了解中外科技发展的进程、主要成就及其影响，感受科学家坚忍不拔的探究精神和追求真理的勇气，体会科学思想和方法的魅力．树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
相关考题：
教学评价是对()及时评判及估量,对前者的评估即对学生学习的评价,对后者的评估主要是对教师教学的评价。 A:相关教学因素科学合理性教学目标达成度B:教学目标达成度相关教学因素科学合理性C:教学设计教学操作D:教学操作教学设计
教学评价是对教学目标达成度及教学活动中相关因素科学合理性的评判及估量,对教学目标达成度的评估即对()的评价,对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对()的评价。前者又叫教学检测,实践中通常采用考试的方式,实质上就是对学生进行心理与教育测量;后者俗称评课,在实践中通常大略地采用"说课”的方式。 A:教师教学;学生学习B:教学设计;教学操作(教学实施)C:学生学习;教师教学D:教学操作(教学实施);教学设计
关于教学目标的说法，下列选项中正确的一项是（ ）。A.三个教学目标是独立的，在教学实施中也是分别来完成的B.新课标中教学目标分成三个层次，分别是知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标C.相比较而言，情感态度与价值观目标比知识与能力目标更重要D.教学目标是教师上课的指导，每节课都要按照三维目标来进行
单选题音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，（）的正确导向，（）的教学体现，同时应明确（）的目标达成。A情感态度价值观，过程与方法，知识与技能B过程与方法，知识与技能，情感态度价值观C情感态度价值观，知识与技能，过程与方法D知识与技能，过程与方法，情感态度价值观
单选题在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（）。A知识与技能目标B过程与方法目标C情感·态度·价值观目标D三者均有