下列选项属于班级授课制优越性的是（ ）。A.有利于培养学生的个性B.促进学校教育的普及C.便于个别教学D.有利于培养学生的独立性

下列选项属于班级授课制优越性的是（ ）。

A.有利于培养学生的个性

B.促进学校教育的普及

C.便于个别教学

D.有利于培养学生的独立性

相关考题：

下列关于班级授课制的说法，错误的是（ ）。A.有利于发挥学生的集体作用B.课堂教学成为学生最主要的生活方式C.有利于发挥教师的主导作用D.能较好的照顾到学生的个别差异
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )A．个别教学B．班级授课C．分组教学D．道尔顿制
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班级授课制难以培养学生的兴趣、特长，不宜满足学生个性化的需求。此题为判断题(对，错)。
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制
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古代学校教育的基本组织形式是()。A.自学指导B.个别施教C.班级授课制 D小组教学
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。A．个别教学制 B．班级授课制 C．分组教学制 D．道尔顿制
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夸美纽斯主张班级授课制,这显然有利于普及教育,并且,他还认为,对学生而言,班级授课制只有好处没有任何坏处。() 此题为判断题(对，错)。
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下列关于班级授课制的说法，错误的是( )A.有利于发挥学生的集体作用B.课堂教学成为学生最主要的学习方式C.有利于发挥教师的主导作用D.能较好地照顾到学生的个别差异
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下列关于班级授课制的运用，说法正确的有( )。A.有利于增强教学的灵活性B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发展学生的个性特长D.有利于发挥班集体的作用
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以下对班级授课制的优点描述不正确的是( ) 。A.有利于提高教学效率B.有利于发挥教师主导作用C.有利于发挥集体的教育功能D.有利于培养学生兴趣、特长和发展个性
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对班级授课制认识不正确的是（　　）。A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D.班级授课制有利于学生多方面的发展
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。A.个别教学B.班级教学C.分组教学D.道尔顿制
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在下列组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（ ）A.班级授课B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制
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下列不属于班级授课制的优点的是（）A、便于因材施教B、以课为单位进行教学，比较科学C、能够促进学生的社会化和个性化D、便于系统的传授各科的系统科学知识
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制
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班级授课制的优点是（）。A、有利于适应学生的个别差异B、教学效率高C、有利于发挥学生的主体作用D、重视学生能力的培养E、有利于因材施教
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对班级授课制认识不正确的是（）。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制
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单选题下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )A个别教学B班级授课制C分组教学D道尔顿制
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单选题班级授课制的优点是（）。A有利于适应学生的个别差异B教学效率高C有利于发挥学生的主体作用D重视学生能力的培养E有利于因材施教
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单选题对班级授课制认识不正确的是（）。A班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B班级授课制有利于发挥教师的主导作用C班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D班级授课制有利于学生多方面的发展
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单选题在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A个别教学B班级授课C分组教学D道尔顿制
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单选题在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（　　）。A个别教学B班级授课制C分组教学D道尔顿制
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多选题鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。选出下列说法正确的选项（）A我国人口众多，目前还不能广泛采用个别教学B新课程改革非常重视学生的个性发展，应该回归个别教学C我国人均教育资源并不丰富，班级授课制能节约教育资源D个别教学有利于学生之间交流、沟通E班级授课制也能关注学生的个体差异
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单选题在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（　）。A个别教学制B班级授课制C分组教学制D道尔顿制
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单选题下列不属于班级授课制的优点的是（）A便于因材施教B以课为单位进行教学，比较科学C能够促进学生的社会化和个性化D便于系统的传授各科的系统科学知识
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