现有甲、乙两班工人日产零件资料,如表4-3所示。根据上述资料比较两班工人平均日产量的代表性:两班工人的平均日产量分别为( )。A.甲班23.5件B.甲班24.14件C.乙班21.5件D.乙班22.04件

现有甲、乙两班工人日产零件资料,如表4-3所示。

根据上述资料比较两班工人平均日产量的代表性:

两班工人的平均日产量分别为( )。

A.甲班23.5件

B.甲班24.14件

C.乙班21.5件

D.乙班22.04件


相关考题:

甲、乙两班的同学人数相等,各有一些同学参加课外天文小组。甲班参加天文小组的人数恰好是乙班没有参加的人数的1/3,乙班参加天文小组的人数是甲班没有参加的人数的四分之一。问甲班没有参加的人数是乙班没有参加的人数的几分之几?

两班工人的平均日产量的标准差分别为( )。A.甲班2.69件B.甲班2.03件C.乙班2.69件D.乙班2.18件

对比两班工人的平均日产量的代表性( )。A.甲大乙小B.甲小乙大C.甲、乙相同D.无法判断

甲、乙两组工人生产同一种产品,甲组工人平均日产量为60件,标准差为7.2件。乙组工人平均日产量为55件,标准差为6.6件。故工人平均日产量的代表性乙组比甲组大。( )此题为判断题(对,错)。

某护理学院要了解甲、乙两班护生导尿操作情况,甲班参加考试共58人,合格48人,乙班参加考试共62人,合格37人。请计算甲、乙班合格率有无差别。1、此资料是什么类型资料?2、该资料选用何种统计方法?

甲乙两个班级,如果从甲班调30人到乙班,则甲班和乙班的人数比为1:1,如果从乙班调60人到甲班,则甲班和乙班的人数比为5:2,问甲乙两班共有多少人?( )A.320B.380C.400D.420

有甲乙丙三个班,如果从甲班调1名学生到乙班,甲乙两班人数相等。如果从乙班抽调1名学生到丙班就比乙班多2人,甲班和丙班相比,哪个班人多?多几人?( )A.甲班与丙班人数相等B.甲班比丙班多2人C.甲班比丙班多1人D.甲班比丙班少1人

甲、乙两组工人生产同一种产品,甲组工人平均日产量为60件,标准差为7.2件。乙组工人平均日产量为55件,标准差为6.6件。故工人平均日产量的代表性乙组比甲组大。 ( )A.正确B.错误

两班工人的平均日产量的标准差系数分别为( )。A.甲班11.44%B.甲班8.41%C.乙班12.51%D.乙班9.89%

现有甲、乙两班工人日产零件资料,如表2-3所示。根据上述资料比较两班工人平均日产量的代表性:两班工人的平均日产量分别为( )。A.甲班23.5件B.甲班24.14件C.乙班21.5件D.乙班22.04件

老师发给甲班每人4张白纸,乙班每人3张白纸,共发白纸716张;若发给甲班每人3张白纸,乙班每人4张白纸,则共发白纸705张,问两班共有多少人?( )A. 96B. 117C. 203D. 128

甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习不久就复习,乙班同学不复习。一周后,甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的平均保持量是25%。由此可见,防止遗忘要()。A.集中复习B.分散复习C.及时复习D.适度复习

甲、乙两班的学生人数相等,各有一些学生参加选修课。甲班参加选修课的人数恰好是乙班没有参加的人数的1/3,乙班参加选修课的人数恰好是甲班没有参加的1/4.那么甲班没有参加的人数恰好是乙班没有参加人数的( ) A. 3/8B. 2/3C. 3/4D. 8/9

甲、乙两个班的语文平均成绩分别是80. 1和 80. 3,每班人数分别为46人和48人,经过统计检验,两班显著性差异的概率P >0. 05,这说 明( )。A.甲班好于乙班B.甲班差于乙班C.甲板和乙班水平无差别D.超出统计检验范围

A.甲班比乙班小 B.甲班比乙班大C.甲班等于乙班 D.不能确定

有两企业工人日产量资料如下 试比较哪个企业的工人平均日产量更具代表性?

甲、乙两组工人的平均日产量分别为18件和15件。若甲乙两组工人的平均日产量不变,但是甲组工人数占两组工人数的比重下降,则两组工人总平均日产量()。A、上升B、下降C、不变D、可能上升,也可能下降

甲、乙两组工人的平均日产量分别为18件和15件。若甲、乙两组工人的平均日产量不变,但是甲组工人数占两组工人总数的比重下降,则两组工人总平均日产量()A、上升B、下降C、不变D、可能上升,也可能下降

已知甲、乙两班学生统计学考试成绩:甲班平均分为70分,标准差为7.5分;乙班平均分为75分,标准差为7.5分。由此可知两个班考试成绩的离散程度()A、甲班较大B、乙班较大C、两班相同D、无法作比较

甲、乙两班同学学习同一段材料,甲班同学学习以后不久就复习,乙班同学不复习;一周后甲班同学的平均保持率为83%,而乙班的平均保持率为25%。由此可见防止遗忘要( )A、集中复习B、分散复习C、及时复习D、适度复习

甲、乙两班耐磨强度分别为7.6和7.4,则耐磨性能相比,甲班比乙班()。A、好B、差C、无法判断

批量为500,其中甲班生产200件,乙班生产300件,按照分层按比例抽样方法抽取20件产品检测,则应从两班各抽取()件A、甲班12件,乙班8件B、甲班8件,乙班12件C、甲班10件,乙班10件D、甲班6件,乙班14件

单选题甲、乙两班同学学习同一段材料,甲班同学学习以后不久就复习,乙班同学不复习;一周后甲班同学的平均保持率为83%,而乙班的平均保持率为25%。由此可见防止遗忘要()A集中复习B分散复习C及时复习D适度复习

单选题已知甲、乙两班学生统计学考试成绩:甲班平均分为70分,标准差为7.5分;乙班平均分为75分,标准差为7.5分。由此可知两个班考试成绩的离散程度()A甲班较大B乙班较大C两班相同D无法作比较

多选题有甲乙两个工人班组,其平均日产量分别为30件和35件,标准差分别为9.22件和9.8件,通过计算比较下列说法正确的是()。A甲组离散系数大于乙组B甲组离散系数小于乙组C甲组工人的平均日产量代表性较大D乙组工人的平均日产量代表性较大

单选题甲、乙两班耐磨强度分别为7.6和7.4,则耐磨性能相比,甲班比乙班()。A好B差C无法判断

单选题批量为500,其中甲班生产200件,乙班生产300件,按照分层按比例抽样方法抽取20件产品检测,则应从两班各抽取()件。A甲班12件,乙班8件B甲班8件,乙班12件C甲班10件,乙班10件D甲班6件,乙班14件