已知甲、乙两班学生统计学考试成绩：甲班平均分为70分，标准差为7.5分；乙班平均分为75分，标准差为7.5分。由此可知两个班考试成绩的离散程度（）A、甲班较大B、乙班较大C、两班相同D、无法作比较
已知甲、乙两班学生统计学考试成绩：甲班平均分为70分，标准差为7.5分；乙班平均分为75分，标准差为7.5分。由此可知两个班考试成绩的离散程度（）
- A、甲班较大
- B、乙班较大
- C、两班相同
- D、无法作比较
相关考题：
甲、乙两个班参加同一学科考试，甲班的平均考试成绩为86分，标准差为12分。乙班考试成绩的分布如下：（1）画出乙班考试成绩的直方图。（2）计算乙班考试成绩的平均数及标准差。（3）比较甲乙两个班哪个班考试成绩的离散程度大?
甲、乙两班同学同时去离学校12.1千米的陵园，甲班先乘车后步行，乙班先步行，当送甲班同学的车回来时乙即乘车前去。两班步行速度都是每小时5千米，车速度都是每小时40千米，已知两班同时到达陵园，那么甲在离陵园多远地方下车？（ ）A．2千米B．2.2千米C．2.5千米D．3千米
甲、乙两班学生到离校24千米的牧场去游玩，有一辆车一次只能乘坐一个班学生，甲、乙 两班步行与乘车交换进行，已知两班步行速度相同，汽车速度是步行速度的7倍，若甲班 先乘车，为使两班同时到达牧场，汽车应在距牧场多远处返回接乙班的学生？（ ）A．4.8千米B．7.2千米C．8.1千米D．9千米
现有甲、乙两班工人日产零件资料，如表4-3所示。根据上述资料比较两班工人平均日产量的代表性：两班工人的平均日产量分别为( )。A．甲班23.5件B．甲班24.14件C．乙班21.5件D．乙班22.04件
某班共有60名学生，在期末的统计学考试中，男生的平均考试成绩为75分，标准差为6分；女生的平均考试成绩为80分，标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半，则全班的平均考试成绩为（ ）。A.65B.75．5C.77．5D.80
甲班学生平均成绩80分，标准差8.8分；乙班学生平均成绩70分，标准差8.4分，因此（）。A、甲班学生平均成绩代表性好一些B、乙班学生平均成绩代表性好一些C、无法比较哪个班学生平均成绩代表性好D、两个班学生平均成绩代表性一样
某学校抽出护理专业甲、乙两班各50名进行护理技术考核，其中甲班考核平均分为88.05±3.13分，乙班考核平均分为83.14±4.24分，若两组数据均呈正态分布，应首先选择下列哪一种统计学方法进行两班平均分之间差异的比较？（）A、F检验B、t检验C、秩和检验D、相关分析
甲、乙两班同学学习同一段材料，甲班同学学习以后不久就复习，乙班同学不复习；一周后甲班同学的平均保持率为83％，而乙班的平均保持率为25％。由此可见防止遗忘要（ ）A、集中复习B、分散复习C、及时复习D、适度复习
某班共有60名学生，在期末的统计学考试中，男生的平均考试成绩为75分，标准差为6分；女生的平均考试成绩为80分，标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半，则全班的平均考试成绩为（）。A、75B、80C、77.5D、无法计算
甲班和乙班《统计学》平均考试成绩分别为78.6分和83.3分，成绩的标准差分别为9.5分和11.9分，可以判断（）。A、甲班的平均成绩有更大的代表性B、乙班的平均成绩有更大的代表性C、两个班的平均成绩有相同代表性D、无法判断
单选题某班共有60名学生，在期末的统计学考试中，男生的平均考试成绩为75分，标准差为6分；女生的平均考试成绩为80分，标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半，则金班的平均考试成绩为（）分。A75B76C77.5D78E80
单选题某学校抽出护理专业甲、乙两班各50名进行护理技术考核，其中甲班考核平均分为88.05±3.13分，乙班考核平均分为83.14±4.24分，若两组数据均呈正态分布，应首先选择下列哪一种统计学方法进行两班平均分之间差异的比较？（）AF检验Bt检验C秩和检验D相关分析
单选题甲、乙两班同学学习同一段材料，甲班同学学习以后不久就复习，乙班同学不复习；一周后甲班同学的平均保持率为83%，而乙班的平均保持率为25%。由此可见防止遗忘要（）A集中复习B分散复习C及时复习D适度复习
单选题已知甲、乙两班学生统计学考试成绩：甲班平均分为70分，标准差为7.5分；乙班平均分为75分，标准差为7.5分。由此可知两个班考试成绩的离散程度（）A甲班较大B乙班较大C两班相同D无法作比较
单选题已知甲数列的算术平均数为100，标准差为20；乙数列的算术平均数为50，标准差为9。由此可以认为（）。A甲数列算术平均数的代表性好于乙数列B乙数列算术平均数的代表性好于甲数列C两数列算术平均数的代表性相同D两数列算术平均数的代表性无法比较
单选题已知某班同学统计学考试成绩的算术平均数为78分，众数是84分，则该班学生统计学成绩中位数近似值为A78分B80分C82分D84分