教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A.实物直观B.模象直观C.抽象直观D.言语直观
通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（ ）。A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．形象直观
圆形图指的是()。 A.用细长的巨型表示事物的大小、内部结构或动态变动等情况，应用十分广泛B.以圆形面积的大小或圆内扇形面积的大小，来表示事物的大小和事物内部各部分所占比重的图形C.用连续的起伏升降的线条来反映事物的动态或分布特征的一种统计图D.以事物本身的形象来表示统计资料的一种统计图
色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象,并通过颜色的对比、渐变、重复等变化来丰富画面,从而表达自己的情绪、情感。() 此题为判断题(对，错)。
所概括的事物特征或属性是事物的外表的直观形象特征。这是（ ）。A．本质抽象水平B．初步本质抽象水平C．形象抽象D．直观抽象水平
直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（ ）。A．是事物的外表的直观形象特征B．既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C．是以事物的本质特征和内在联系为主的D．是事物的运动性特征
形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（ ）。A．是事物的外表的直观形象特征B．既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C．是以事物的本质特征和内在联系为主的D．是事物的运动性特征
色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比（）、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
（）即运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。A、抽象逻辑思维B、具体形象思维C、直观行动思维D、直觉动作思维
具象型标志是以自然界具体的形态来表达事物、对象的内容观念、精神、特征等，其特点是给人直观的形象并具有很强的（）。A、识别性B、新颖感C、抽象性D、生动性
统计表（统计图）是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。它具有直观、形象、生动、具体等特点。
相对指标是通过现象或事物间的对比，用一个（）来说明其相互关系。
统计图是用各种图形表现统计资料的一种形式。它以统计资料为依据，借助于几何线，形，事物的形象和地图等形式来反应统计资料。
文学形象的概括性是（）的结果，它是通过对富有特征性的具体事物的表现来显示某种普遍意义的。
幼儿园教学中最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是哪种直观方式（ ）A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、形象直观
初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。A、是事物的外表的直观形象特征B、既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C、是以事物的本质特征和内在联系为主的D、是事物的运动性特征
文学形象的概括性是通过对特殊对象即富有特征性的具体事物的表现来显示某种（）意义的。
填空题色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比（）、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
判断题统计图是用各种图形表现统计资料的一种形式。它以统计资料为依据，借助于几何线，形，事物的形象和地图等形式来反应统计资料。A对B错
填空题空间艺术的美学特征，首先表现在（），它通过由点、线、面、形、色、质等造型要素组合关系形成的表现力，给人以具有鲜明形式的直观的艺术形象
单选题直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。A是事物的外表的直观形象特征B既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C是以事物的本质特征和内在联系为主的D是事物的运动性特征
单选题形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。A是事物的外表的直观形象特征B既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C是以事物的本质特征和内在联系为主的D是事物的运动性特征
填空题文学形象的概括性是通过对特殊对象即富有特征性的具体事物的表现来显示某种（）意义的。
多选题统计图是通过下列哪些项目来表现事物的数量关系，其特点是直观、形象、利于对比等？（ ）A点的位置B线段的升降C直条的长短D面积的大小E体积的多少
判断题统计表（统计图）是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。它具有直观、形象、生动、具体等特点。A对B错
填空题____是指通过对事物模拟形象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等。
单选题（）即运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。A抽象逻辑思维B具体形象思维C直观行动思维D直觉动作思维