互联网文化会给青少年带来正反两方面影响,这要求教师在网络德育资源开发中要考虑其价值取向。
互联网文化会给青少年带来正反两方面影响,这要求教师在网络德育资源开发中要考虑其价值取向。
参考解析
解析：
相关考题：
关于计算机网络,下列说法正确的是( )。 A、因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，所以因特网价值不大B、因特网上有丰富的信息资源，应合理使用网络C、因特网对中学生的学习并无帮助D、因特网给青少年带来了很多不良影响，青少年不应该接触因特网
广西创造了独特的八桂文化。从历史文化资源来看，有丰富的文化遗产，如柳江人遗址博物馆等;从生活文化资源来看，有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源，如三江侗族风雨桥等;从民间传统文化资源来看，有大量的民间艺术和民间游戏，如壮戏等。教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用。此案例说明( )A.校外课程资源占主要地位B.教师在课程资源的利用中起重要作用C.教学要注重开发和利用乡土课程资源D.课程资源的开发要注重适应性
关于德育各要素与德育资源的关系,下列说法不正确的是()A.德育资源是对德育目标的具体落实B.德育资源为德育方法提供经验和物资手段C.徳育内容是对德育资源内涵道德价值的提炼和浓缩D.教师是德育资源开发的主体,但其本身不是德育资源
随着互联网的发展，网络已日益渗透到人们生活的方方面面。在其带来便利的同时也给 人们带来了消极的影响。网络就是一把双刃剑。在向社会传播文明的同时，也向社会渗透了不良信息。谣言传播、网络诈骗、暴力色情传播等，时时刻刻影响互联网健康发展，危害青少年身心健康。网络文明也是衡量社会文明的一个重要标志，因此营造清朗的网上文化空间迫在眉睫。要营造一个和谐文明的网络空间，需要各方面的努力。 这段文字接下来最有可能谈论的是：A.网络给青少年的身心健康带来的危害B.网络文明建设对社会发展的重大意义C.互联网从无到有再到繁盛的发展历程D.在网络文明建设中各方面所做的努力
以下关于青少年使用网络的认识，不正确的是（）。A、互联网上有许多不健康的内容，所以青少年不应该上网B、如果不合理、健康地使用网络，会影响到青少年身心的健康发展C、对青少年来说，网络带来的积极影响和正面作用居多，但也不能忽视它可能带来的负面影响D、只要条件许可，应该积极利用网络促进自己快乐生活，全面发展
据统计，我国青少年患“网络成瘾症”的人数为7%，针对这一社会现象，A说：“因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网没什么利用价值”，B说：“因特网有丰富的资源和有价值的信息，应鼓励青少年积极合理使用网络”，C说：“因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应接触因特网”，对此你怎么看？
据统计，我国青少年患“网络成瘾症”的人数为7%，针对这一社会现象，下列说法正确的是（）A、因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网毫无利用价值B、因特网有丰富的资源和有价值的信息，应鼓励青少年积极合理使用网络C、因特网不能给学生带来学习上的帮助D、因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应接触因特网
单选题关于组织培训与开发决策分析的说法，错误的是（ ）。A培训与开发的支出C是其考虑因素B员工参加培训与开发将会给组织带来的收益B是其考虑因素C组织支付给员工的加薪S是其考虑因素D在S=B的情况下，组织会愿意支付部分或全部费用
单选题据统计，我国青少年患“网络成瘾症”的人数为7%，针对这一社会现象，下列说法正确的是（）A因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网毫无利用价值B因特网有丰富的资源和有价值的信息，应鼓励青少年积极合理使用网络C因特网不能给学生带来学习上的帮助D因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应接触因特网
问答题据统计，我国青少年患“网络成瘾症”的人数为7%，针对这一社会现象，A说：“因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网没什么利用价值”，B说：“因特网有丰富的资源和有价值的信息，应鼓励青少年积极合理使用网络”，C说：“因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应接触因特网”，对此你怎么看？
判断题所谓的教师文化，在我国学者看来，它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式，主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。（）A对B错