教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（ ）
以下关于教师专业发展要点表述不正确的是()。 A、教师专业发展就是提高教师的学历水平B、教师专业发展是一个自觉地有意识的过程C、教师专业发展要通过若干途径和活动实现D、教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上
教师管理的核心价值在于()。A、以教师为本，促进教师发展B、以教师为主体，促进教师发展C、以教师为主导，促进教师发展D、以教师为主线，促进教师发展
近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的()。A.理性取向B.实践—反思取向C.社会取向D.生态取向
主张教师专业发展除了个人努力外,更大程度上依赖于教师学习团队的建设,这种观点属于教师专业发展的()。A.感性取向B.理智取向C.文化生态取向D.实践-反思取向
下列选项中不属于教师专业发展取向的是( )A.感性取向B.理性取向C.实践—反思取向D.生态取向
教师劳动的社会价值主要体现在（）A.教师劳动与社会物质文明的发展B.教师劳动与社会精神文明的发展C.教师劳动与社会制度文明的发展D.教师劳动与人的素质的发展
强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是A.知识取向模式B.实践取向模式C.生态取向模式D.自我更新取向模式
教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )
确定儿童咨询目标应坚持的原则是（）A问题取向B发展取向C家长取向D教师取向
在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。A理智取向B工会主义取向C实践—反思发展取向D生态取向
知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。
一个教师照亮了别人，发展了自己，这是符合社会主义经济的价值取向的。
教师发展与学生发展（）A、二者同等到重要B、为了学生教师必须放弃自己的发展C、通过教师发展来促进学生发展D、为了学生的发展教师必须不断发展
教师专业发展的核心是（）。A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展
强调教师的专业发展有利于（）。A、促进学生的发展B、保证学校教育的成功C、提升教师的经济价值D、提升教师的内在价值
叶澜等人从“自我更新”取向角度把教师专业发展分为五个阶段，以下（）、（）、（）是教师任职后的阶段。
判断题一个教师照亮了别人，发展了自己，这是符合社会主义经济的价值取向的。A对B错
单选题确定儿童咨询目标应坚持的原则是（）A问题取向B发展取向C家长取向D教师取向
多选题(2014广西)近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的()。A理性取向B实践—反思取向C社会取向D生态取向
判断题小学教师专业发展的价值取向主要应凸现个人目标。A对B错
填空题叶澜等人从“自我更新”取向角度把教师专业发展分为五个阶段，以下（）、（）、（）是教师任职后的阶段。
单选题在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。A理智取向B工会主义取向C实践—反思发展取向D生态取向
填空题知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。
判断题所谓的教师文化，在我国学者看来，它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式，主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。（）A对B错