国家对()阶段就学的人员不会进行教育救助或适当教育救助。A.义务教育B.高中教育C.普通高等教育D.职业教育
国家对()阶段就学的人员不会进行教育救助或适当教育救助。
A.义务教育
B.高中教育
C.普通高等教育
D.职业教育
B.高中教育
C.普通高等教育
D.职业教育
参考解析
解析：
相关考题：
特困人员救助供养内容包括()。 A、提供基本生活条件B、对生活不能自理的给予照料C、提供疾病治疗D、办理丧葬事宜E、对住房困难的分散供养特困人员给予住房救助F、对在义务教育阶段就学的特困人员给予教育救助
小新是高一学生，家庭是低保户，由于父母突遇车祸双亡，小新的生活学习非常困难，提出了教育救助的申请。则( )。A.应该给予小新适当的教育救助，提供必要的学习和生活补助B.不能对小新进行教育救助，因为她不是处在义务教育阶段C.对小新进行“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生活费)D.不能对小新进行教育救助，因为她有低保金
国家对城乡特殊困难未成年人实施教育救助。根据《民政部、教育部关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》，教育行政部门的助学工作应当以救助()阶段特殊困难学生为重点。A:学前教育B:义务教育C:职业教育D:继续教育
下面（ ）情况下，救助站应该终止救助。A.对在半年内曾经接受过救助站救助的人员，救助站不应再提供救助B.对救助期限已满无正当理由不愿离站的受助人员，救助站应当终止救助C.流浪乞讨人员擅自离开救助站的，视同放弃救助，救助站应当终止救助D.流浪乞讨人员自愿放弃救助离开救助站的，救助站不得限制E.救助站发现流浪乞讨人员故意提供虚假个人情况的，应当终止救助
下列说法错误的是（)A.教育救助的对象包括符合救助条件的最低生活保障家庭成员、特困供养人员B.申请就业救助的，应当向住所地街道、社区公共就业服务机构提出C.教育救助不仅包括义务教育阶段还包括高中教育、普通高等教育阶段D.无正当理由拒绝接受介绍工作的，民政部门应当决定减发最低生活保障金
社会工作者要了解救助对象的家庭情况，及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求，帮助申请政府提供的教育救助，使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会，也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有（ ）。A.义务教育阶段的最低生活保障家庭成员B.义务教育阶段的特困供养人员C.不能入学的残疾儿童D.社区矫正人员E.下岗培训教育人员
我国政府针对家庭贫困而无法入学的学生建立了教育救助制度，不同的教育阶段有不同的教育救助政策．在高、中等教育阶段的救助政策不包括()。A.提供学校报道路费B.发放国家助学金C.发放国家励志奖学金D.补助困难学生住宿费用和午餐费
社会工作者要了解救助对象的家庭情况，及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求，帮助申请政府提供的教育救助，使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会，也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有（）。A、义务教育阶段的最低生活保障家庭成员B、义务教育阶段的特困供养人员C、不能入学的残疾儿童D、社区矫正人员E、下岗培训教育人员
多选题小新是高一学生，家里是低保户，由于父母突遇车祸双亡，小新的生活学习非常困难，提出了教育救助的申请。则下列说法错误的是( )。A应该给予小新适当的教育救助B应该为小新提供必要的学习和生活补助C不能对小新进行教育救助，因为她不是处在义务教育阶段D对小新进行“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生活费)E不能对小新进行教育救助，因为她有低保金
多选题小新是高中一年级学生，家里是低保户，由于父母突遇车祸双亡，小新的生活学习非常困难，提出了教育救助的申请。则下列说法正确的是( )。A应该给予小新适当的教育救助B应该为小新提供必要的学习和生活补助C不能对小新进行教育救助，因为她不是处在义务教育阶段D对小新进行“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生活费）E不能对小新进行教育救助，因为她有低保金
单选题根据《1989年国际救助公约》规定，当处于危险中的船舶或其他财产的所有人或船长，合理地要求其他救助人参加救助作业时，原救助人应接受这种请求。如果发现这种要求是不合理时（）。A原救助人的救助报酬应适当减少B原救助人的报酬不受影响C原救助人与后加入的救助人适当分配支付的救助报酬D按各自救助的比例分配救助报酬
单选题根据《1989年国际救助公约》规定，对救助人的赔偿有管辖权的法院或仲裁机构，以公正合理的条件，可通过临时裁定或裁决责令向救助人先行支付（）。A全部救助报酬B合理的金额，包括适当的担保C救助报酬一半的金额D适当的担保