职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一，在职业倦怠发展的（），教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。A.热情期B.冷漠期C.停滞期D.挫折期

职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一，在职业倦怠发展的（），教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。

A.热情期
B.冷漠期
C.停滞期
D.挫折期

参考解析

解析：教师职业倦怠的发展经历了热情期、停滞期、挫折期和冷漠期四个阶段。热情期的特点是高希望且希望不切实际；停滞期的特点是仍能工作，但更关注个人需要；挫折期的特点感到无能，对其他人行为不满，而且开始经历情绪、生理与行为问题。冷漠期的特点是彻底放弃乃至嘲弄自己当初追求的理想目标，在无所用心、不负责任的精神状态下生活，不再在乎自己的公众形象和未来前途。至此，个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。

相关考题：

()是指教师在教育教学活动中,决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的,在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征。 A、教师心理健康B、教师心理素质C、教师心理问题D、教师职业倦怠
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年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。()
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职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一。()
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教师职业倦怠的表现体现在：()A、生理衰竭B、才智衰竭C、情绪枯竭D、以上皆是
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《教师职业倦怠的调节策略》刘晓明1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠?2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因?3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠?
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教师职业倦怠危害的主要体现在() A、对教师个体的影响B、对教师教学的影响C、对社会的影响D、对校长的影响
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缓解教师职业倦怠的对策() A、以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助B、加强学校文化建设，建立良性支援机制C、建立社会支持网络，对教师职业持合理期望D、引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力
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应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠，其核心是（）A驳斥、去除教师抱有的非理性信念B减轻教师压力C提高教师的成就感D发展教师的理性
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教师职业倦怠的发生原因有哪些？如何预防教师职业倦怠的发生？
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关于教师职业倦怠，以下说法正确的是：（）。A、年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠B、年长教师比年轻教师更容易体会到职业倦怠C、倦怠容易发生在教师生涯的早期D、未婚教师比已婚教师、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象
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教师产生职业倦怠，（）A、不应该的B、不可回避的问题C、不会影响教育教学的效果
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试论教师职业倦怠的防治。
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下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C、职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D、职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
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人际关系疏离是影响职业倦怠发生的重要因素之一。
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职业倦怠形成过程中，个体的需求大于本身资源的阶段。疲乏性为此阶段的典型特征表现生理枯竭和才智枯竭。
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简答教师职业倦怠产生的原因。
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举例分析造成教师职业倦怠的原因并提出克服职业倦怠的方法
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简答造成教师职业倦怠的因素。
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教师职业倦怠的影响因素有（）。
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下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉C、职业倦怠完全是受个体因素的影响
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高校教师心理健康问题主要表现在（）A、职业焦虑B、角色冲突C、社交恐怖D、职业倦怠E、人际适应不良
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填空题教师职业倦怠的影响因素有（）。
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问答题教师职业倦怠的发生原因有哪些？如何预防教师职业倦怠的发生？
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判断题人际关系疏离是影响职业倦怠发生的重要因素之一。A对B错
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问答题举例分析造成教师职业倦怠的原因并提出克服职业倦怠的方法
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单选题下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A职业倦怠是一种与职业有关的综合症B职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉C职业倦怠完全是受个体因素的影响
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判断题职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一。A对B错
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