在培训过程中应选择( )。A．外部培训师B．内部培训师C．内、外部培训师均可D．公司新委派管理人员指定的培训师
“这类培训师以大学教师为多，他们有丰富的知识和经验，但没有受过培训方面的训练，又缺乏个人魅力， 结果使受训者一直处在催眠状态。 ”这基本上是对下列哪一类培训师的描述：A. 卓越型培训师B. 专业型培训师C. 讲师型培训师D. 敏感型培训师
选择理想的培训师时，须考虑的因素不包括（ ）。A．符合培训目标B．培训师的专业性C．培训师的学历D．是否有良好的教育水平
选择理想的培训师时，须考虑的因素不包括（ ）。( A )符合培训目标( B )培训师的专业性( C )培训师的学历( D )培训师的配合性
相对其他培训模式，矩阵模式最大的缺陷在于（ ）。 A.培训师必须是培训专家 B.培训师必须是职能专家C.培训无法与经营需要相联系 D.培训师将会遇到更多的指令和矛盾冲突
矩阵模式的一个主要缺陷是（ ）。A.培训师可了解某一特定经营职能B.培训师具有技术专家和专业专家水平的职责C.培训师将会遇到更多的指令和矛盾冲突D.培训师必须保证有专业知识创新能力
矩阵模式的优点不包括（ ）。A.有助于将培训与经营联系起来B.培训师可以通过了解某一些特定经营职能而获得专门知识C.培训师不必对培训部门主管负责D.培训师应掌握更新培训知识
详细的课程计划主要是（ ）。A.设计培训的内容与活动B.安排培训活动的先后顺序C.帮助培训师顺利完成课程的培训D.帮助培训师达到培训目标E.对考试结果进行评估
不属于培训师选择案例条件的是（ ）。A.真实性B.启发性C.结合性D.理想性
聘请高校教师作为企业外部培训师，存在的不足包括（ ）。A． 不易营造良好的培训氛围B． 培训容易纸上谈兵，脱离实际C． 培训师的可选范围较窄，不易找到合适人选D． 培训师缺乏企业的了解，加大了培训风险E． 培训师缺乏对受训学员的了解，可能降低培训的适用性
选择理想的讲师时，须考虑的因素不包括()。A:符合培训目标B:讲师的专业性C:讲师的学历D:讲师的配合性
(2015年5月) 内部培训师的培养方式包括（）A.专门培训B.模拟授课C.“外部培训师助手”制度D.共同研讨E.内部培训师俱乐部
内部培训师的培养方式包括（ ）。A．专门培训B．模拟授课C．“外部培训师助手”制度D．共同研讨E．内部培训师俱乐部
选择理想的讲师时，须考虑的因素不包括（ ）。A.符合培训目标B.讲师的专业性C.讲师的学历D.讲师的配合性
既有丰富的理论知识，又有丰富的实践经验及丰富的阅历、经历和资历的培训师称为（）A、卓越型培训师B、专业型培训师C、讲师型培训师D、技巧型培训师
理想的培训师须考虑的相关因素是（）A、讲课技巧B、符合培训目标C、培训师的专业性D、培训师的配合性E、培训师的课酬在培训经费预算内
兼职培训师分为外部兼职培训师和内部兼职培训师（简称“内部培训师”）两类。
（）培训师极富有个人魅力，又有相当丰富的知识经验，但是缺乏培训技能。A、卓越型培训师B、演讲型培训师C、技巧型培训师D、讲师型培训师
在培训过程中应选择（）。A、外部培训师B、内部培训师C、内、外部培训师均可D、公司新委派管理人员指定的培训师
企业培训师的职业能力素质具体包括（）。A、学历水平B、企业培训师的特殊能力要求C、年龄要求D、企业培训师职业的一般能力要求E、企业培训教学研究和经验总结能力
（）主要是指培训师的组织指挥才能、沟通方面的才能和创新的才能。A、培训师的沟通才能B、培训师的组织才能C、培训师的才能修养D、培训师的讲课技能
按照培训师水平的高低分为（）。A、卓越型培训师B、专业型培训师C、技巧型培训师D、讲师型培训师E、教授型培训师
单选题在培训过程中应选择（）。A外部培训师B内部培训师C内、外部培训师均可D公司新委派管理人员指定的培训师
多选题理想的培训师须考虑的相关因素是（）A讲课技巧B符合培训目标C培训师的专业性D培训师的配合性E培训师的课酬在培训经费预算内
多选题按照培训师水平的高低分为（）。A卓越型培训师B专业型培训师C技巧型培训师D讲师型培训师E教授型培训师
单选题选择理想的讲师时，须考虑的因素不包括（ ）。A符合培训目标B讲师的专业性C讲师的学历D讲师的配合性
单选题（）培训师极富有个人魅力，又有相当丰富的知识经验，但是缺乏培训技能。A卓越型培训师B演讲型培训师C技巧型培训师D讲师型培训师