“德”是周人的独创。() 此题为判断题(对，错)。
小学学习内容中的“三德”不包括()。 A、孝德B、至德C、明德D、敏德
全面而深刻地理解和把握____这一师德规范,严格按照这一师德所提出的要求去做,是为人师者的责任和义务。
周人对朝代更替的反思不包括（）A.文王仁政B.爱民C.纣王荒淫D.周人善武
按照周人的理解，下列属于“德”的内容是（）。A.天罚B.孝祖C.保民
按照弗洛伊德的理论，人格结构包括（）、自我、（）。
在我国法学界，关于违法的涵义有哪些理解？按照广义的违法，违法的内容具体包括哪些？
周人对朝代更替的反思不包括（）A、文王仁政B、爱民C、纣王荒淫D、周人善武
按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）A、活动课程B、经验课程C、综合课程D、学科课程
按照古德莱德的观点，实际在教学中发生的课程是（）A、文件课程B、理解课程C、实施课程D、理想课程
下列对周人对宗教的态度的描述不正确的是：（）A、周人和商人对宗教的态度是完全相同的。B、周人对宗教不是特别信奉。C、周人所持的是现实主义的宗教观。D、周人对宗教的态度是将信将疑。
按照周人的理解，下列属于“德”的内容是（）。A、天罚B、孝祖C、保民
按照周人的理解，“德”的内容包括：（）。A、天罚B、孝祖C、保民
合同生效后，当事人对合同的内容没有约定或者约定不明确的，可以（）A、按照债权人的理解确定B、按照债务人的理解确定C、按照交易习惯确定D、未约定的内容视为无效
多选题按照周人的理解，“德”的内容包括：（）。A天罚B孝祖C保民
单选题按照古德莱德的观点，实际在教学中发生的课程是（）A文件课程B理解课程C实施课程D理想课程
问答题在我国法学界，关于违法的涵义有哪些理解？按照广义的违法，违法的内容具体包括哪些？
单选题按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）A活动课程B经验课程C综合课程D学科课程
单选题合同生效后，当事人对合同的内容没有约定或者约定不明确的，可以（）A按照债权人的理解确定B按照债务人的理解确定C按照交易习惯确定D未约定的内容视为无效
单选题周人对朝代更替的反思不包括（）A文王仁政B爱民C纣王荒淫D周人善武
单选题下列对周人对宗教的态度的描述不正确的是：（）A周人和商人对宗教的态度是完全相同的。B周人对宗教不是特别信奉。C周人所持的是现实主义的宗教观。D周人对宗教的态度是将信将疑。