按照周人的理解,下列属于“德”的内容是()。A.天罚B.孝祖C.保民

按照周人的理解,下列属于“德”的内容是()。

A.天罚

B.孝祖

C.保民


相关考题:

下列属于移动云媒体转码服务请求类型的是:() A、元信息B、内容理解C、CDND、内容审核

“德”是周人的独创。() 此题为判断题(对,错)。

按照古德莱德对课程的理解,可将课程分为五个不同层面的课程,其中不属于这五个层面的是() A.文件课程B.理论课程C.经验课程D.国家课程

全面而深刻地理解和把握____这一师德规范,严格按照这一师德所提出的要求去做,是为人师者的责任和义务。

周人的立国之本是()A.忠B.孝C.德D.义

《诗经》中属于周人史诗的是()。A、《生民》B、《公刘》C、《绵》D、《皇矣》

下列属于西方法律传统的内容的是()。A、宗教传统B、德主刑辅传统C、法治传统D、和谐文化传统

周人的立国之本是()A、忠B、孝C、德D、义

下列表不属于教育行政人员及教师考核内容的是()A、德B、劳C、能D、绩

按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和()A、活动课程B、经验课程C、综合课程D、学科课程

按照古德莱德的观点,实际在教学中发生的课程是()A、文件课程B、理解课程C、实施课程D、理想课程

下列说法不正确的是()。A、周人早期生活以农业为主B、周朝建国标志着向部落生活方式告别C、周人的活动轨迹基本是从东南向西北发展D、传说周人是帝喾的后代

下列对周人对宗教的态度的描述不正确的是:()A、周人和商人对宗教的态度是完全相同的。B、周人对宗教不是特别信奉。C、周人所持的是现实主义的宗教观。D、周人对宗教的态度是将信将疑。

周人称颂周人的勇武。

按照周人的理解,下列属于“德”的内容是()。A、天罚B、孝祖C、保民

按照周人的理解,“德”的内容包括:()。A、天罚B、孝祖C、保民

按照美国学者德弗勒的观点,天气预报属于()内容。A、低级趣味B、高级趣味C、信息服务D、娱乐

周人维新的内容及其影响。

多选题按照周人的理解,“德”的内容包括:()。A天罚B孝祖C保民

单选题按照古德莱德的观点,实际在教学中发生的课程是()A文件课程B理解课程C实施课程D理想课程

多选题《诗经》中属于周人史诗的是()。A《生民》B《公刘》C《绵》D《皇矣》

单选题按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和()A活动课程B经验课程C综合课程D学科课程

单选题按照美国学者德弗勒的观点,天气预报属于()内容。A低级趣味B高级趣味C信息服务D娱乐

问答题周人维新的内容及其影响。

单选题下列对周人对宗教的态度的描述不正确的是:()A周人和商人对宗教的态度是完全相同的。B周人对宗教不是特别信奉。C周人所持的是现实主义的宗教观。D周人对宗教的态度是将信将疑。

单选题周人的立国之本是()A忠B孝C德D义

单选题下列说法不正确的是()。A周人早期生活以农业为主B周朝建国标志着向部落生活方式告别C周人的活动轨迹基本是从东南向西北发展D传说周人是帝喾的后代